摘 要

幼儿语言教育是幼儿得以全面发展不可缺少的。但是我国目前的幼儿语言教育较重视文字的认读，忽视儿童对语言文字欣赏的积极情感和言语沟通能力的培养。故事教学活动是语言教育的重要部分，它也存在一些问题：幼儿园故事教学中教师对故事教学的目标较为模糊；对所选故事对应的参考资料过分依赖；对故事解读比较肤浅；对故事问题及答案设计单一，缺乏创造性。为了有效的提高幼儿园故事活动的质量，幼儿故事教学活动在通过全语言教育的理念下进行设计是非常有必要的。本研究从全语言教育理念的视角出发，在其理念指导下，对幼儿园语言教育领域中的故事教学活动进行研究。由绪论、幼儿故事教学活动研究调查分析及研究结论、全语言教育理念下的幼儿园故事教学活动设计的策略三个部分构成。通过相关文献、访谈法和问卷调查及对幼儿园教学案例的收集分析，再对案例进行修改、实施。寻求适合幼儿故事教学活动的策略，进而提高幼儿园语言教育活动质量的策略。

关键词：全语言教育，幼儿故事教学，活动设计