【摘要】

陶行知作为人民教育家，为推动我国教育事业作出了重大贡献，其教育思想内容也丰富了教育理论，陶行知的教育实践经验往往作为其思想内容的源泉，具有创新性以及预期性特征。在本研究中，介绍了陶行知的“教、学、做合一”思想，阐述了其在幼儿教育活动中的实践意义，提出了改进“教、学、做合一”思想在幼儿教育活动中的具体策略，为教育活动的有效性提供了有益尝试。

【关键词】教、学、做合一；幼儿教育；陶行知思想