摘 要：家庭是0-3岁婴幼儿教育的主要承担者，树立科学家庭教育理念对个人的发展、家庭的幸福、国家的发展都有着重要的影响。本研究通过对0-3岁婴幼儿早期家庭教育理念现状进行调查分析，找出0-3岁婴幼儿家庭教育理念的问题：隔代教养下的教育隐患、拔苗助长式早期教育、智育重于德育，漠视心理关怀、听话教育盛行，忽视对婴幼儿个性和创造性的培养，并从政府、社会、家长三个层面提出相对的解决策略。以期从源头帮助家长树立科学教育理念，促进孩子全面健康成长。

关键词：0-3岁；早期教育；家庭教育；家庭教育理念

 

目 录

摘 要 1

ABSTRACT2

绪论1

(一)选题背景1

(二)研究意义与研究目的1

1.研究意义

2.研究目的

(三)研究方法

1.文献研究法2

2.案例法2

3.访谈法2

二、概念界定2

(一)婴儿期和幼儿期的界定2

(二)家庭教育3

(三)教育理念3

(四)0-3岁婴幼儿家庭教育理念3

三、0-3岁婴幼儿家庭教育理念现状与存在问题

(一)0-3岁婴幼儿家庭教育理念现状4

1.样本家庭中个案分析4

2.对一线教师关于0-3岁家庭教育理念的专访6

3.总述0-3岁婴幼儿家庭教育现状7

4.家庭0-3岁婴幼儿教育理念的主要内容8

(二)0-3岁婴幼儿家庭教育理念存在的问题9

1.隔代教养下的教育隐患。9

2.拔苗助长式早期教育9

3.智育重于德育，漠视心理关怀。10

4.听话教育盛行，忽视对婴幼儿个性和创造性的培养10

四、对0-3岁早期家庭教育理念的思考与对策11

(一)对0-3岁早期家庭教育理念的思考11

(二)对0-3岁早期家庭教育理念的对策11 1.政府11

2.社会12

3.家长12 结语14

参考文献15

附录17

致谢18