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| 家园共育下幼儿常规养成情况的调查研究 摘要：幼儿时期是人生发展的重要的时期基础阶段，也是良好的行为习惯形成的重要时期。为了帮助幼儿更好的度过这个重要的阶段，尽快适应幼儿园与家庭生活，幼儿园教师自入园就要开始常规教育，家长也要配合教师一起规范幼儿在家的生活常规，以日复一日的教育养成幼儿良好的习惯。习惯要长期养成，不是一蹴而就的，一个良好的习惯需要在时光的精心雕琢下逐渐培养起来，需要从小培养，因此，要积极把握时机，积极培养他们良好的习惯。在幼儿的教育中，单单由家庭和幼儿园其中一方来负责都是行不通的，需要家园合作、有效沟通、一致互补地教育影响幼儿，形成良好的常规习惯。 本研究通过文献分析法，访谈法，问卷调查法，对幼儿在幼儿园和家庭中的学习常规养成现状、生活常规养成现状，以及家园共育下幼儿文明礼貌常规养成现状进行调研，分析家园共育下幼儿常规养成存在的问题，并提出针对性的对策。 关键词：幼儿；常规；习惯 目 录 摘要 1 Absrtact.1 1引言 2 1.1 问题的提出 2 1.2 研究意义 2 1.2.1 实践意义 2 1.2.2 理论意义 3 1.3 研究方法 3 1.3.1 文献分析法 3 1.3.2 访谈法 3 1.3.3 问卷法 3 1.4 文献综述 3 2相关概念简述 5 2.1 家园共育 5 2.2 常规概述 5 2.2.1 学习常规 5 2.2.2 生活常规 5 2.2.3 文明礼貌常规 6 3家园共育下幼儿常规养成情况调查 7 3.1 幼儿在幼儿园学习常规养成现状 7 3.2 幼儿在家生活常规养成现状 7 3.3 家园共育下幼儿文明礼貌常规养成现状 8 4家园共育下幼儿常规养成中存在的问题 10 4.1 教师对家园共育运用能力较低 10 4.2 常规教育方式与内容不契合 10 4.3 家园双方在常规教育上出现角色失衡 11 4.4 家庭对幼儿园常规养成教育不信任 12 5家园共育下幼儿常规养成的策略 13 5.1 提升教师的家园共育利用能力 13 5.2 注重家园共育下的“重复效应” 13 5.3 以游戏为载体实施幼儿常规养成教育 14 5.4 由教师来引导家长改变常规教育观念 14 6结论 16 参考文献 17 |
