| 以下仅列出文章摘要、目录等部分内容，如需获取完整论文资料，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 幼儿数学操作活动实现现状的调查研究 摘要：数学操作活动是幼儿园教育的重要实践方式，是幼儿建构数理概念与结构的重要途径。它有利于帮助幼儿用数学语言认识周围世界，有利于幼儿数学思维能力的发展，并能为幼儿日后的数学学习做好准备。可见，数学操作活动对于幼儿来说是非常重要且必要的。 为更好地实施幼儿园数学操作活动，本文在江苏省昆山市选取了4所幼儿园，通过问卷调查和访谈的方式对其数学操作活动现状进行了调查，并总结出其存在的问题及其影响因素，进一步提出可操作性的对策以提高幼儿教师数学操作活动的能力，促进幼儿数学能力的发展。 关键词：幼儿园；数学操作法；对策 目 录 一、绪论 1 （一）研究背景 1 （二）研究意义 2 1.理论意义 2 2.实践意义 2 （三）相关概念界定 2 1.幼儿教学操作活动 2 二、昆山市幼儿园数学操作活动方案的应用现状 3 （一）教师操作过程 3 1.操作活动的时间 3 2.操作活动的方式 3 3.操作活动的内容 5 （二）幼儿操作过程 7 1.操作类型的运用 7 2.操作时的表现 9 （三）操作材料投放 11 三、昆山市幼儿园数学操作活动存在的问题 13 （一）教师的学习形式单一 13 （二）教师对操作学习的认识不全面 14 （三）教师指导不恰当 15 1.教师指导的及时性不足 15 2.教师指导的针对性不强 15 四、昆山市幼儿园数学操作活动实践优化对策 17 （一）多开展创造性操作活动 17 （二）提高教师指导的有效性 18 （三）提升幼儿教师综合素质 19 结语 21 参考文献 22 |
