| 以下仅列出文章摘要、提纲简介，如需获取全文阅读权限，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 幼儿园艺术领域音乐活动存在的问题及对策研究——以曲靖市E幼儿园为例 摘要 在幼儿园艺术领域，音乐活动不仅对幼儿的艺术审美能力具有重要意义，而且对幼儿的认知能力、社会交际能力和创造力的发展也具有重要意义。《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中，也专门指出了幼儿园进行音乐活动的必要性。但是，就目前而言，幼儿园音乐活动的现状却不容乐观，也就是说，对大部分幼儿园来说，音乐活动没有在幼儿教育中发挥其独特的审美教育功能，而是被当作技巧技能的训练。合理的音乐活动需要从歌曲、幼儿、课程计划等各个方面的因素综合考虑，为艺术领域的音乐活动提供优质的课程，从而提高幼儿园艺术领域的音乐活动质量。 本文采用访谈法、观察法、调查法等方法，并结合笔者在曲靖市E幼儿园实习期间的调查，主要从幼儿园音乐活动的实施情况、教师对幼儿音乐教育的认识及幼儿教师师资状况的依据三个方面去发现艺术领域音乐活动存在的问题：首先幼儿园音乐活动组织形式传统；在对这些问题进行分析的基础上，借鉴前人的研究成果，提出了相应的建议:开展多元化的音乐活动;对音乐目标的重新认识；提高教师的音乐水平等。最后，希望这些建议能够对幼儿教师在音乐活动方面提供进一步的帮助，使音乐活动在艺术教育和教学活动领域发挥最大的价值作用。 关键词：幼儿；音乐；音乐活动；艺术领域；幼儿园； |
