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| 陕北地区幼儿美术与音乐学科交叉教学模式研究 摘 要：美术是凝固的空间艺术，音乐则是流动的时间艺术。基于教育的融合视角，反思现行的幼儿美术教育，应拓展教育理念与创新教学方式。美术学科与音乐学科的相互融合可以加深幼儿对美术教育活动的直接感受、体验、理解和认识。本文针对目前幼儿美术教育的现状，着重以陕北地区文化资源背景下的幼儿美术教育发展为例，探索幼儿美术与音乐学科交叉课程的融合路径，以此促进幼儿身心健康的全面发展。 关键词：幼儿美术；音乐；学科融合 |
