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| 教师对幼儿角色游戏行为的观察及有效介入 目 录 摘 要 1 Abstract 2 引言 3 一、绪论 3 （一）研究背景 3 （二）研究意义 3 （三）国内外研究综述 4 1.国外研究综述 4 2.国内研究综述 4 二、相关研究理论 5 （一）建构主义理论的观点 5 （二）人类发展生态学模型 5 （三）社会文化历史学派的观点 5 三、研究方法 6 （一）文献法 6 （二）观察法 6 四、教师介入幼儿游戏方式的现状研究 7 （一）教师介入幼儿游戏的频率 7 （二）教师对介入幼儿游戏方式的选择 8 （三）教师对幼儿游戏的介入效果 10 五、幼儿游戏教师介入存在的问题 12 （一）教师介入之前缺乏必要的观察时间 12 （二）教师的观察缺乏专业性 12 （三）注重游戏的外在功能忽视游戏的内在功能 12 （四）适宜的介入时机存在于游戏过程中的各个方面 12 六、教师介入幼儿游戏教学策略 13 （一）提高教师的反思能力，增加教师介入幼儿游戏的有效性 13 （二）提高教师介入幼儿游戏的质量 13 （三）教师应明确自身在幼儿游戏中的角色 14 总 结 15 参考文献 16 |
