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| 浅谈大班弹珠闯关游戏的开放式玩法 摘 要：《指南》中提出：“游戏是幼儿的天性，在游戏中可以促进幼儿各方面的发展。”大班幼儿的探索欲望强烈，他们不会局限于只玩一种游戏，对于小小的一种材料都会试图创造出新的玩法，但教师如何利用开放式引导让幼儿从游戏中去发现探索，将游戏回归给幼儿？由此笔者借用幼儿爱玩弹珠的兴趣，让幼儿根据自己的个体差异让小弹珠玩法变得多种多样，从而发展幼儿对游戏的真感知、真体验、真探索的能力，从而把游戏自主权真正地回归给幼儿。 关键词：大班初期 游戏 开放式玩法 目 录 1问题的提出 1 1.1教师诱导频繁性 1 1.2材料更进不及时 1 2开放式弹珠游戏的价值性 1 3开放式弹珠游戏的实践 2 3.1缘起——滚 2 3.2弹珠“遗失”案件 2 3.3弹珠“ 闯关”记 3 3.3.1一人“ 闯关记” 3 3.3.2双人或多人“ 闯关记” 4 4开放式“弹珠闯关——历险记”思考 5 4.1基于儿童的兴趣特点，搭建自我的游戏情境 5 4.2基于儿童最近发展区，调整自我的游戏行为 6 4.3基于儿童的游戏水平，探索自我的游戏方式 6 5后续调整再思考 6 6参考文献 7 7致谢辞 7 |
