摘 要

区角活动环境创设是一种新的课程形式，它充分调动和发挥幼儿在活动中的主动性，让幼儿成为学习的主人。同时有利于教师因人施教，促进不同幼儿在不同水平上得到全面发展，体现了一种新的教学价值观。

笔者在研究关于幼儿园数学区角活动的相关文献后，深入园所了解幼儿园数学区角环境创设。并采用文献法、访谈法、个案法以及观察法对所在幼儿园中班数学区角环境进行观察研究。了解所在幼儿园中班数学区角物质环境创设现状，幼儿园中班数学区角精神环境创设现状。分析幼儿园中班数学区角环境存在的问题——数学区角物质环境中数学区角活动开展较为缺乏，数学区域活动材料地提供忽视了幼儿的个体差异，数学区域活动的选择忽视幼儿的自主性，教师介入幼儿游戏时缺乏了解，指导易忽略幼儿的实际需要。

根据整理所得的资料，同时参考有关文件后提出幼儿园中班数学区角环境创设的建议。优化教师观念，重视数学区角环境的创设。根据幼儿的实际水平投放所需材料，提升材料的适宜性。以幼儿为主体，尊重幼儿的兴趣和想法。把握介入幼儿游戏的时机，促进幼儿发展。

关键词：环境创设；数学区角环境；数学教育；中班幼儿

ABSTRACT

Area corner activity environment is a new form of curriculum, it fully mobilize and play children's initiative in activities, let children become the master of learning. At the same time, it is beneficial for teachers to teach according to people and promote the all-round development of different children at different levels, which reflects a new teaching value. After studying the relevant literature on kindergarten mathematics corner activities, the author went deep into the kindergarten to understand the creation of kindergarten mathematics corner environment. Literature method, interview method, case method and observation method are used to observe and study the middle class mathematics corner environment in the kindergarten. To understand the current situation of the physical environment and mental environment of the middle class math area corner in the kindergarten. Analysis of the kindergarten middle shift math problems existing in the Angle of environment - math area Angle math area in the physical environment Angle to conduct activities more lack of mathematical regional activity materials provide ignored the children's individual differences, math area choose to ignore children's autonomy, lack of the understanding of teachers' involvement in children's games, easy to ignore the children's actual needs.According to the collected data and related documents, this paper puts forward some suggestions on the establishment of mathematics corner environment in middle class of kindergarten. Optimize teachers' ideas and attach importance to the creation of mathematical corner environment. According to the actual level of children to put the required materials, improve the suitability of materials. Take children as the main body and respect their interests and ideas. Grasp the opportunity to intervene in children's games to promote children's development.

Key words : environment creation；Mathematical region Angle environment； Mathematics education； Honest child