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| 生活教育理论下的创造性亲子游戏 摘要：《纲要》中指出：“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好品质的形成。”家庭教育是幼儿接受的最早的教育，而父母则是幼儿的第一任教师，因此促进亲子感情，通过幼儿园开展的丰富多彩的亲子活动，让家长树立科学教养观，为幼儿提供更加符合幼儿年龄特征以及实际情况的氛围，对于促成幼儿的全面发展起着重要的作用。这就需要我们在幼儿的教育教学过程当中，通过在教育活动中发挥家长的作用，与家长共同开展亲子活动，使幼儿在自由、宽松、多元、公平公正的开放式活动氛围中，促成为生活向前向上的教育目标。本文以陶行知先生的生活教育理论为依据，通过开展创造性的亲子游戏课程，让幼儿教育与家庭和幼儿园实际联系在一起，发挥家园合作的力量，促成幼儿综合素质的发展。 关键词：陶行知生活理论；亲子游戏课程；幼儿教育 |
