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| 优化、提升、多元——在农村混龄班集体教学活动中提升幼儿数学模式水平发展的策略研究 摘要：数学模式活动中的概念往往有很明显的年龄特点和阶段性。本论文优化混龄班模式教学活动，克服农村班级材料少的困境，借助模式的多样载体，充分发挥混龄班以大带小的互动优势，使得混龄班幼儿数学模式水平有所发展，提高数学素养。 关键词：农村混龄班 集体教学 数学模式水平发展 |
优化、提升、多元——在农村混龄班集体教学活动中提升幼儿数学模式水平发展的策略研究
更新时间:2021-12-14
