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| 自闭症儿童家庭成长环境状况的调查 ——以乐清市特殊教育学校为例 摘要:自闭症又称孤独症，是由美国的精神学家列昂卡那第一次发现并记录下来的，是一种精神病的心理障碍，自闭症是广泛性发育障碍中的一种特殊类型，一般发生在三岁之前，主要表现为儿童的社会化障碍、交流障碍和想象障碍。其中有些症状和精神分裂症相似。 需要大量的教育干预支持策略进行弥补。同时也需要家庭的参与。对于自闭症，医学界和公众都普遍接受了一个事实，自闭症与遗传有极大的关系。但是也不否认一个正常孩子在生下来后，后面所受的教育还有各方面的因素也会引发自闭症，比如父母的婚姻状况，月收入水平，孩子的心理。通过对自闭症儿童的家庭成长环境的调查，让家长形成正确的价值观，同时从各方面分析影响自闭症的各项家庭影响要素，形成社会观，重点是从自闭症照顾者的生活质量来进行，使自闭症儿童受到更多的关注，有归属感。 关键词：自闭症 家庭环境 目 录 一、自闭症儿童的研究意义及其国内外的研究现状 2 （一）研究的存在意义 2 （二）国内外的研究现状 2 （三）自闭症儿童的成因及其儿童的特征 2 二、调查的对象、内容、方法 3 （一）针对自闭症儿童的家庭背景状况的调查结果与分析 3 1.家庭收入 3 2.家长文化程度 4 3.自闭症儿童出生时的家长年龄 4 （二）家庭治疗情况 4 1.发现异常的年龄及孩子接受训练的年龄时间 5 2.家长康复知识的掌握程度 6 3.父母每天在家给孩子进行康复训练的内容和时间 6 三、讨论与分析 8 （一）讨论并分析主要状况 8 （二）存在的问题 8 四、建议与对策 8 （一）提高家庭对孩子的关注度 8 （二）对自闭症孩子增强必要的社会责任感 9 1.加大自闭症相关知识的普及力度 9 2.增加对自闭症儿童家庭的经济帮助 9 3.特殊教育机构耍不断提高自身素质 9 五、参考文献 10 六、附 录 11 |
