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| 绘本阅读在促进幼儿情绪调节能力发展中存在的问题与对策 摘 要 绘本是有趣的快乐文学，是与情感有共鸣的文学，是通俗易懂的口语文学。图文并茂的绘本，集视觉与听觉于一体，更加符合幼儿的心理发展特点与学习特点。特别是绘本中负责承载大量信息的丰富图像，对幼儿具有极大的吸引力，在引起幼儿与绘本故事内容产生共鸣的同时，更能帮助幼儿将绘本中的信息长时间保留，在轻松欢乐的氛围中达到帮助幼儿学习情绪知识，促进幼儿情绪能力发展的目标。本文在阐述绘本阅读的定义、特点及其与情绪调节关系的基础上，从当前我国绘本阅读的现状出发，分析绘本阅读在促进幼儿情绪调节能力发展中存在的问题，最后提出了一些方法和建议。 关键词：绘本阅读 幼儿 情绪调节 目 录 一、关于绘本阅读及情绪调节的概述 4 （一）绘本阅读的定义 4 （二）绘本阅读的特点 4 1.绘本的文本形象，直观 4 2.阅读过程充满乐趣 4 3.阅读影响作用儿童一生 4 （三）绘本阅读与情绪调节的关系 5 1.情绪的识别与理解 5 2.情绪的表达与分享 6 3.情绪的调节与发泄 6 二、绘本阅读的发展现状 7 （一）绘本阅读应用普遍 7 （二）绘本阅读方式较为单一 7 三、绘本阅读在促进幼儿情绪调节能力发展中存在的问题 8 （一）忽视幼儿情绪的关注重点 8 （二）忽视幼儿情绪的变化 8 （三）幼儿教师水平有限 8 四、基于幼儿情绪调节能力发展的绘本阅读改进对策 9 （一）以幼儿情绪的关注重点为切入点 9 （二）重视幼儿情绪的变化 9 （三）提升幼儿教师教学水平 10 五、结束语 11 参考文献 12 致 谢 13 |
