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| 中班幼儿在园拒绝分享行为的研究 摘要 在《3-6岁儿童学习与发展指南》中对4-5岁的幼儿明确规定：对大家喜欢的东西能轮流、分享。分享作为幼儿日常生活中重要的行为习惯之一，对促进幼儿的社会性发展起着至关重要的作用。然而在幼儿园中还是有很多幼儿存在拒绝分享行为的问题，那么，幼儿出现拒绝分享行为会有哪些表现？如何产生？当拒绝分享行为发生时教师应该怎么做？本研究基于以上问题对中班幼儿拒绝分享行为展开深入的研究。 采用观察法和访谈法，以中班个案幼儿C为研究对象，观察其在区域活动和户外活动中拒绝分享行为，具体表现为不许他人动自己的物品、送给他人的物品又要回来、和他人争抢自己喜欢的物品，通过访谈与检索文献，在深入分析幼儿拒绝分享行为基础上将原因归纳概括为：幼儿自身特点、教师对分享教育的忽视、家长对幼儿的溺爱。最后，提出了日常生活中体验分享的快乐、加强教师对分享教育的重视、家园合作促进幼儿分享行为的发展等改进的策略。 关键词：中班幼儿；分享行为；拒绝分享 目录 一、问题的提出 （一）选题缘由 （二）研究方法 （三）文献综述 1、关于幼儿分享行为现状与策略的研究 2、关于幼儿拒绝分享行为的研究 （四）概念界定 二、研究设计 （一）研究目标 （二）研究内容 （三）研究方法与研究对象 1、观察法 3 2、访谈法 三、中班幼儿在园拒绝分享行为表现 （一）不许他人动自己的物品 （二）送给他人物品又要回来 5 （三）和他人争抢自己喜欢的物品 四、中班幼儿在园拒绝分享行为的原因分析 （一）幼儿自身特点 1、幼儿独占意识强烈 2、幼儿分享意识不足 6 （二）教师对分享教育的忽视 6 （三）家长对幼儿的溺爱 6 五、中班幼儿在园拒绝分享行为的解决策略 7 （一）日常生活中体验分享的快乐 7 （二）加强教师对分享教育的重视 7 （三）家园合作促进幼儿分享行为的发展 8 参考文献 9 附录 10 1、关于中班幼儿在园拒绝分享行为观察记录表 10 2、关于中班幼儿在园拒绝分享行为的教师访谈提纲 10 |
