| 以下仅列出文章摘要、提纲简介，如需获取全文阅读权限，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 幼儿园个别化活动的调查研究 摘 要 从幼儿的身心发展来看，孩子在幼儿园的各种活动中，个别化活动更有利于幼儿认知等方面的发展，可以说，组织好幼儿进行个别化活动，对于幼儿的发展来说具有重要作用。因此，本文以具体的幼儿园为研究对象，对幼儿园进行个别化活动进行调查研究，对幼儿园个别化活动提出的背景原因进行分析，其次对个别化活动的相关概念与国内外相关研究现状进行阐述，并介绍本文的研究方法。再次，对本文的研究结果进行总结，分析当下幼儿园进行个别化活动的时候存在幼儿教师的任务意识过强、在个别化活动中介入时机不当以及幼儿教师个别化教育研究能力不足的问题，最后针对问题，提出相关的建议。期望本文的眼就论述能够对幼儿园进行个别化活动提供一定的参考借鉴。 关键词：幼儿园；个别化活动；问题调查 目录 一、问题提出 1 （一）幼儿园个别化活动的重要作用被日益重视 1 （二）个别化活动能够更好的促进幼儿的个性发展 1 （三）个别化活动中教师的指导对幼儿的个体发展有重要作用 1 二、相关概念与文献综述 2 （一）相关概念界定 2 1.个别化活动 2 2. 个别化活动指导 2 （二）国内外研究现状 2 1.国外相关研究现状 2 2.国内相关研究现状 3 三、研究方法 4 （一）观察法 4 （二）访谈法 4 四、研究结果分析 4 （一）幼儿教师的任务意识过强 4 （二）幼儿教师的介入时机不当 5 （三）幼儿教师的教育研究能力不足 6 五、建议和结论 6 （一）明确幼儿教师的角色定位 6 （二）把握好恰当的介入时机 7 （三）提高幼儿教师个别化活动指导能力 8 参考文献 8 |
