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| 角色游戏对学前儿童合作能力的影响研究
【摘要】合作能力是当今立足社会不可或缺的重要素质之一。在学前期，角色游戏是幼儿的经典游戏，其游戏本身就是一个合作的过程，是学前儿童学习合作技能的途径之一，是培养合作能力的媒介之一。所以教师应当重视角色游戏，利用角色游戏培养和提高幼儿的合作能力,为幼儿的社会化发展打下牢固的基础。本次研究的主要目的是通过对文献资料和案例的分析，了解角色游戏中幼儿的自身因素、部分家庭因素和幼儿园因素对学前儿童合作能力发展有何影响，尝试为教师如何有效地培养和提高学前儿童在角色游戏中的合作能力提供理论指导和策略参考。以此在角色游戏中为幼儿提供大量的合作机会从而促进他们的合作能力的发展。
【关键词】学前儿童；角色游戏；合作能力；影响 目录 摘要 I 关键词 I 第一章 引言 II 一、 概念界定 II （一） 游戏 II （二） 角色游戏 II （三） 合作能力 III 二、 研究意义 III 第二章 国内外已有的相关文献综述 IV 一、 国内已有相关研究 IV （一） 角色游戏相关研究 IV （二） 合作游戏相关研究 V （三） 角色游戏与合作能力之间关系的相关研究 V 二、 国外已有研究 V （一） 国外已有的角色游戏研究 VI （二） 合作能力相关研究 VI （三） 角色游戏与合作能力之间关系的相关研究 VII 第三章 角色游戏对学前儿童合作能力的影响 VII 一、 在角色游戏中幼儿的自身因素影响其合作能力 VII （一） 角色游戏中幼儿观点采择能力的作用 VII （二） 角色游戏中幼儿语言交流能力的重要性 VIII （三） 角色游戏中幼儿个性行为特征的影响 IX （四） 角色游戏中幼儿的同伴关系影响其合作能力 X （五） 角色游戏中幼儿的自身生活经验影响其合作能力 XI 二、 角色游戏中部分家庭因素的影响 XI （一） 角色游戏中亲子关系影响幼儿合作能力 XI （二） 父母教养方式的不同 XII （三） 家庭结构的完整度对合作能力的影响 XII 三、 幼儿园因素的影响 XIII （一） 教师自身因素对幼儿合作能力的影响 XIII 1． 幼儿园教师的角色游戏观和合作观 XIII 2． 幼儿园教师在角色游戏中的指导 XIII （二） 区域环境的创设 XIV 1． 区域环境空间的重要性 XIV 2． 区域环境主题的确立及布置 XV 3． 游戏材料的投放 XV 4． 充足的游戏活动时间 XVI 第四章 利用角色游戏提高学前儿童合作能力的教育建议 XVI 一、 利用幼儿同伴关系等诸因素提升合作能力的建议 XVI 二、 家庭中利用家园合作提升幼儿合作能力的建议 XVI 三、 幼儿园利用角色游戏提升幼儿合作能力的建议 XVI 参考文献 XVIII 致谢 XX Abstract XXI key words XXI |
