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| 幼儿教师道德失范现象分析 摘 要 现如今，父母们对孩子的各个方面的要求变得越来越高，孩子们的教育现在越来越受到社会以及家庭的关心。近年来，网络、新闻上报道了不少关于幼儿老师虐待儿童的事件，虐待儿童的视频屡屡传出。幼儿老师们次次触犯道德底线，使得家长越来越不信任幼儿老师这个职业，社会上人们对幼儿及幼儿老师这个职业的关注达到前所未有的高度，人们都纷纷指责幼儿老师的行为，我国幼儿教师道德失范的现象比较严重，原因比较复杂，大多数人只是对这种现象进行批评，并没有静下心来仔细思考其背后的原因。为什么幼儿教师对如此对待儿童？难道只是因为幼儿不听话、捣乱吗？幼儿园生活是孩子们童年的必需地，是一个成人生命的特有轨迹，还给孩子们一个良好的、舒心的生活环境，幼儿园老师们以及我们这些未来的幼儿园老师应该怎么去做？这是值得我们深刻去思索的问题。本次我的论文就是从现在出现的幼儿教师道德失范现象出发，分析其背后出现的原因，从而我们应该采取什么办法防止这种现象的再次发生。 本文首先确定了现如今出现的问题以及为什么去研究这个问题，并且在了解研究意义和方法的基础上，借助于近年来出现的幼儿老师虐待幼儿的案例，进行描述分析。本文通过阐明出现的事件，找出这一事件背后的原因，最后根据事件发生的原因以及相关资料的应用，得出解决这些事件的办法。 关键词：幼儿教师；师德；道德；失范 Abstract With the rapid development of social economic,parents are paying more and more attention to their child. Young children not only are the national flower but also are the nation’s hope in the future .Preschool Education are concerned more and more to society. In recent years the online, news reports about preschool teacher child abuse event, the video of child abuse event appear constantly. Early childhood teachers every time breaking the moral bottom line, parents don’t trust the kindergarten teacher more and more. Society for infant and preschool teacher’s attention to an unprecedented height. people are accused of preschool teacher behavior. In our country, preschool teachers moral anomie phenomenon is more serious. The reasons are complicated , a lot of people are only criticism of the phenomenon, not in-depth thinking about the reasons behind. Why do early childhood teachers to child abuse? Is it just because children not obedient or make trouble? The kindergarten life play the important role in people’s life,and is a person growth characteristic trajectory. Giving children a safe, happy ,comfortable kindergarten life, it need preschool teachers and others workers how to do? It is also worthy of our thought. My paper is starting from the phenomenon of child abuse and analysis of the reasons behind it.We should take what kind of measures to prevent the happening of this kind of phenomenon. In this paper ,first of all, I determine the research question and research background, and introduce the research significance and methods ,with the aid of the case in recent years, the description of the objective analysis. Based on the analysis of moral anomie phenomenon on the basis of preschool teachers, to focus on analysis of the reasons for this phenomenon. Finally, in the above analysis,corresponding summary and find out the strategies of moral anomie. Key words:preschool teacher; teacher’s ethics; morality;anomie 目 录 TOC \o "1-3" \h \z \u 摘 要 I Abstract II 目 录 III 前言 1 （一）研究的背景 1 1．研究目的 1 （二）研究的方法 2 1．文献分析法 2 2．案例分析法 3 一、核心概念的界定 3 （一）道德的概念 3 （二）失范的相关概念 3 1．失范的概念 3 2．道德失范的概念 4 二、幼儿教师道德失范现象的事件剖析 4 （一）幼儿教师虐待儿童的案例 4 （二）案例的分析 5 三、幼儿教师道德失范现象原因 6 （一）客观原因 6 1．幼儿教师的工资待遇低 6 2．规章制度不完善 6 3．管理阶层的监督和管理力度不够 7 （二）主观原因 7 1．幼儿园老师的本身素质不高，道德观念淡薄 7 2．幼儿教师教育理念出现问题 8 3．幼儿教师的压力大，职业倦怠感强 8 4．思想较功利，缺少无私奉献精神 8 四、幼儿教师道德失范现象的措施 9 （一）政府 9 1.加大财政对幼儿教师工资待遇的投入 9 2．加强对幼儿教师的道德考核标准 9 3.完善幼儿教师道德失范现象的惩罚措施 9 （二）幼儿园 10 1．幼儿园管理阶层的监督和管理 10 2．改善幼儿教师工作氛围 10 3.重视教师职业道德的教育和培训 10 4．时刻关注幼儿教师的心理健康 11 (三)幼儿教师自身 11 1．提升个人道德品质 11 2.主动学习法律法规，依法执教 11 3．规范自身行为 11 结语 13 参考文献 14 致谢 15 前言 （一）研究的背景 1．研究目的 近年来，不少关于幼儿教师虐待幼儿的视频一直在网上出现，这让幼儿教师这个原本受社会关注度很低的职业正在被越来越多的人们所熟知起来，家长们十分担心幼儿教师打骂自己的孩子。导致越来越多的家长们头疼，“该选择什么样的幼儿园给自己的孩子呢？”。看到网上这些幼儿老师虐待儿童的视频时，不少家长十分心痛，看到视频中不少家长接受记者采访时说到：“没想到自己的孩子送去幼儿园竟然会被老师这样，老师凭什么打我家孩子”？不少网友也纷纷评论现在的幼儿老师的素质不高、人品太差、没有教师的样子、不像话……等等。本人认为不管什么事情只要能够发生就必然会有其背后的原因，无论什么事情不要只是看到这件事情的表面，不能被表面现象所蒙蔽。以前只是经常听说有xxx幼儿园教师打、骂儿童，感觉这些事情好像司空见惯一样，就像耳旁风一样，没有主动深入去了解这种现象背后隐藏的原因，也没有过多的去反思这种现象背后的原因。因为这次论文的缘故，我决定在指导老师的帮助下深入的了解一下幼儿教师道德失范现象的原因以及该怎么样去避免这种现象。我在网上搜索到很多此类事情的视频。有的老师的做法简直就是不可理喻，简直就以虐待儿童为乐趣，比如说河北唐山市小博士幼儿园中，一名叫刘慧颖的幼儿老师虐打儿童、用牙咬儿童。一些家长发现孩子回到家后身上有轻微伤痕、用手打过的印子和用牙咬的印子。在调取幼儿园监控画面后家长们看到，老师多次出手推打、掐拧学生，还将孩子们带离监控范围，回来后孩子们却哭的更凶了，目前该老师已被停职。这样心酸的事情不只一件，更有甚者双手揪住孩子的耳朵往上提，离地20厘米，男童耳朵被拉扯的变形，张着嘴巴哇哇大哭，用胶带绷住孩子的嘴、扔进垃圾桶、脱衣服，而老师却一脸微笑。这是浙江省温岭蓝孔雀幼儿园的事件，看到这里我觉得很难受，孩子是和你有多少深仇大恨？有网友评论说：“如此没有良知，怎么能做老师”面对网友的提问：“为什么要揪孩子的耳朵，而且还让别人拍照”，这位老师竟然回答说：“为了好玩呀”。孩子们高高兴兴来上幼儿园，他们只是来完成他们一生中必须要进行的一个成长阶段，没想到老师竟然把虐待他们当作工作的乐趣。这样的做法使得孩子们对幼儿园有一种害怕、恐惧的感觉，学前教育时期正是孩子们成长中不能缺少的阶段，幼儿教师的该种做法是有害于孩子成长的。也许上述案例只是个别事件，但是这却显示出目前我国学前教育阶段中幼儿教师队伍中存在着巨大的问题。为何幼儿园老师如此冷漠?这真的值得我们好好反思。 2.研究意义 教师是一直以来都被认为是最神圣的职业，从古代到今天，人们对于教师的褒扬多的数都数不清。教师这个职业一直被叫做园丁，塑造人类灵魂的工程师、默默无闻的铺路石，教师培养的人才数不胜数，教师一直在发扬中华民族的传统美德。幼儿园老师是一个人最初的老师，也一直被孩子们当作像自己妈妈一样的亲人，是一个孩子成长过程中的启蒙者。幼儿园教师在孩子的生活中有着不可缺少的作用。幼儿园教师在一日生活中不仅要注意孩子们吃饭、午睡、玩耍的情况也要注意孩子们上课的情况。幼儿园老师在孩子们心目中的位置连家长都很难比的上，幼儿园教师对孩子们性格的养成、能力的发展，都会带来很大影响，幼儿教师是孩子与社会的沟通者，幼儿教师的角色特点是保育和教育的结合。可是随着社会的发展，教师的职业道德也发生了巨大的变化，幼儿教师的道德也出现了倒退现象，网上报道了许多幼儿教师虐待儿童的事件，有的幼儿老师竟然以虐待儿童为乐。0-6岁儿童的早期教育是人一生中接受教育的最好时期，幼儿园教育是一个人最先接触的教育，也是父母们看重的教育阶段，但是幼儿教师道德失范现象的频繁发生，揪耳朵、扔进垃圾桶、打耳光，这些事件的发生将幼儿教师这个看似平凡的职业引入到大众的眼球中，幼儿教师道德失范问题的发生对孩子们的伤害很大。 通过对幼儿教师道德失范现象的分析，找出幼儿教师道德失范的原因，使得幼儿教师能热爱自己的本职工作，热爱孩子，促进孩子更好的发展。孩子们是国家的希望，俗话说长江前浪推后浪，青出于蓝而胜于蓝，儿童是一个国家传统美德的继承者，一个国家或一个民族不重视儿童的教育与发展是很悲哀的一件事情，而幼儿教师这个幼儿教育的启迪者，幼儿学习的支持者是非常重要的，我们不能忽视幼儿教师对幼儿的影响。幼儿教师道德缺失的原因有很多，比如说幼儿教师职业道德的规章制度不完善，没有法律效力，教师没有明确的法律法规作指导，也可能是幼儿教师不满足于自身的社会地位、工资薪酬比较低、幼儿教师的准入资格低、学校分派的任务过多、家长要求过高、学校不能给予教师在职的培养、幼儿教师在编人数少，不能给予幼儿教师稳定的生活。这些原因都有可能导致幼儿教师懈怠自己的工作，不喜欢自己的工作，才慢慢出现虐待儿童的事件。所以我们非常有必要剖析出幼儿教师道德失范现象背后的原因，更好的促进幼儿教师的发展。 （二）研究的方法 1．文献分析法 “此方法就是通过检索国内外学术期刊网站和查阅学校图书馆的相关资料，比如说，关于幼儿教师道德失范现象研究的相关著作，其次是对相关理论成果进行全面的了解和剖析，吸取别人对这个事件的探究结果，运用别人的研究结果进行详细的剖析并且去指导幼儿教师道德失范现象的措施。”[1] 2．案例分析法 本文通过上网搜集了一些近年来幼儿教师虐待儿童的视频，进行反复观看并且记录一些幼儿教师虐待儿童的方式以及表现形式、具体的幼儿园名称以及对幼儿老师的惩罚办法。通过这些案例分析幼儿教师的做法的背后原因，从而找出措施。 一、核心概念的界定 （一）道德的概念 “道德在人类社会生活中占据的地位有人做过非常形象的比喻：“生活就像一盘格各式各样的菜，而道德就像菜中的盐”。人生活在社会中离不开道德的熏陶，道德就像盐一样存在于社会生活的各个方面。道德指人们由一定的经济关系决定的，依靠社会舆论、传统伦理习惯和人的内心信念来维系，表现为人们共同遵守的社会意识和行为规范的总和而道德的重要特征之一就是有规范性，是一种规范体系的表现形式。首先具有利他性。”[2] 其次，主要依靠人们的内心信念，依靠人们的道德自觉性来维系，再次道德规范的作用表现为提倡性、规劝性、表扬性和示范性。它与法律以明确的命令或者禁止方式而发生作用是不同的”[3] （二）失范的相关概念 1．失范的概念 “失范词义扩展为失去规范，字面意思为不规范，不能够严格要求自己；失范最早由法国社会学家涂尔干最早提出的，主要是指：一种对于个人的欲望和行为的调节缺少规范、制度化程度差而丧失整合的混乱无序的社会状态。他认为失范是病态的，是外在的和约束性的道德控制的离散。失范是指因为破坏了传统的价值观、传统社会规范被削弱甚至崩溃，引起社会成员失去价值导向、价值观瓦解崩溃的混乱造成无序的状态。”[4] 2．道德失范的概念 道德失范只原有的道德准则和规范缺失或失去作用，现有的道德准则和规范尚未形成或尚未被接受，无法对社会成员产生约束力、无法对社会成员的生活行为发挥引导调控作用，使社会成员缺乏明确的道德准则作为约束，部分群体或者社会活动中不遵守道德准则违反社会规范，形成社会规范。[5] 二、幼儿教师道德失范现象的事件剖析 （一）幼儿教师虐待儿童的案例 案例一：幼儿园老师让孩子舔脚是怎么回事？ “与被老师们用针扎以及揍打孩子产生的外伤相比，老师的言辞的不注意对孩子的心灵造成的伤害，对孩子的影响更大，怎么才能去很好的解决这些事件？” 有一天，一位先生打电话说，城里的幼儿园大多数安装有监控，孩子身上有些轻伤，家长们可通过观看园所的监控视频去了解情况，但是在一些农村的幼儿园，条件设备很差、不齐全，各种让人意想不到的事情也很多。 徐先生说，亲戚家的孩子在菜阳市一所乡镇幼儿园上学，孩子刚上幼儿园的那几天回家还很高兴，没过几天，回来后很烦躁，动不动就生气，还总是催着奶奶给她洗脚，一晚上甚至要洗几次脚，一定要洗干净了才行。”奶奶感觉很纳闷，问了好几天，孩子才哭着说出实话：“幼儿园老师说我的脚不干净，她的脚干净，让我舔她的脚......”[6] 案例二：唐山市小博士幼儿园老师虐待儿童 2014年12月18日唐山市小博士幼儿园永乐分园，一名90后女教师刘慧颖揪孩子头发、扇孩子耳光、用拳头打孩子的脸等行为被家长在幼儿园的监控视频中发现，幼儿不敢对家长说自己被老师殴打，在家长在给孩子洗澡时发现孩子身上的淤青、伤痕、牙印后再三追问幼儿才告诉家长，据记者报道该幼儿教师虐待儿并非个案。[7] 案例三：山东市某一民办幼儿园老师用针扎幼童 山东省名叫海培金色幼儿园的民办园中家长发现自己5岁的儿子身上有针孔，幼儿不敢告诉家长自己是被老师扎的，家长在幼儿园的监控视频中看到老师连续用针扎幼儿。知道老师被抓之后，幼儿才敢告诉父母自己被老师脱了秋裤用针扎。[8] 案例四：浙江温岭幼儿园老师虐待儿童 浙江温岭幼儿园的严某在自己的空间上传了自己虐待儿童的照片，并且附上“叫你不听话、活该”等词语，一时间引来无数网友的谩骂，该老师用胶带封住孩子的嘴巴、把孩子扔进垃圾桶、揪孩子耳朵等行为，一直称自己这样做是为了好玩。[9] （二）案例的分析 看了以上四个案例后，我的心突然很酸，作为一名学前专业的学生，自己将来也会是一名幼儿教师。笔者认为幼儿教师最重要的就是要有爱心、耐心、责任心，儿童时期是一个人最天真、最单纯、最烂漫的时期，案例中的幼儿教师的行为不仅一定会对被惩罚的孩子心理产生很大的阴影，会使得他们从小就形成胆小、害怕、畏惧的性格，对以后的发展也是极其不利的。而且也会对旁边观看的孩子产生一定的影响。会导致他们产生攻击性行为，根据这个阶段的年龄特征，孩子是活泼好动的、好奇心很强、喜欢模仿身边的事物。一些幼儿教师是为了让使孩子听话去打骂孩子，而一些老师完全是为了自己好玩去打骂孩子。不论是出于怎么样的意图，体罚幼儿不仅会影响被体罚的孩子也会影响旁边观看的孩子，老师的这种行为本来就是错误的。根据这几则案例的剖析以及相关的文献资料。笔者将会在接下来几章中阐明幼儿老师道德失范的原因及找出一些解决幼儿教师道德失范现象的措施。 三、幼儿教师道德失范现象原因 （一）客观原因 1．幼儿教师的工资待遇低 在社会这个大环境中，幼儿园老师的工资待遇一直不是很高。幼儿园教师在人们眼中就是孩子王，好像是谁都可以胜任这份工作。再加之学前教育并没有纳入到义务教育阶段，人们觉得学前教育更是可有可无，有的家长不让孩子上幼儿园，直接上一年级。孩子的教育都得不倒重视，更何况幼儿园老师的物质保障呢？幼儿园老师的工资待遇相对较低，笔者在一些文献资料中看到关于我国现在的公办幼儿园教师的工资开始实行岗位绩效工资制度，从2006年事业单位工资制度改革以来，我国各级政府部门都先后开展了清理和规范公务员相关津贴、补贴费用的工作，2009年落实中小学教师绩效工资的分配，然而幼儿园教师的津贴、补贴政策和严格实施绩效工资政策至今都没有出台。与同等条件、相同资历的公务员以及义务教育阶段的教师相比，幼儿园教师的工资收入的基本工资部分比较低，津贴、补贴收入相对更低。[10]一些公办园所的老师工资基本都在3000元左右，可是幼儿老师的工作相比于义务教育阶段老师的工作量要大，幼儿园的工作内容比较细碎和杂乱，没有一定的规律性。幼儿园的任务是保育与教育相统一，幼儿老师不仅是孩子学习知识的传授者也是孩子生活中的关心和爱护者，老师的工作是极其琐碎而又复杂的。每位幼儿老师要积极的观察每位儿童的在幼儿园中的情况而且要与家长及时做好家园联系。而相比于义务教育阶段的老师们，幼儿园教师的工资就很低了，这些因素会导致幼儿园教师心理的不平衡。幼儿园老师的工作热情和态度就会降低。俗话说物质保障稳定后人们才会有更高的精神追求。幼儿园教师的工资过低则会影响幼儿园教师的工作效率以及老师们会对工作的厌恶感增强。 2．规章制度不完善 现在的一些民办幼儿园中对幼儿教师失范现象的惩罚措施比较模糊，从以上的几则案例中可以看出，只有当幼儿教师虐待儿童事件发生后，学校以及教育部门才会对老师的行为做出相应的惩罚措施。在幼儿园的一日生活中，园内的管理阶层更看重的是老师的考勤状况、学术研究情况、工作的认真程度。基本忽视了幼儿老师虐待儿童的事件，只有在面对家长和社会舆论的谴责时才会注意到这些事情，可见对于幼儿园老师的道德方面的管理制度是很不完善的。 3．管理阶层的监督和管理力度不够 当幼儿园教师虐待儿童的事件频频发生时，当地的教育行政部门和幼儿园的管理阶层才纷纷采取相应的措施制止此类事件再次的发生以及对幼儿老师做出一些惩罚。这足以说明这些管理阶层在平时的工作中对幼儿老师的监督力度不够，幼儿园的管理阶层没有做到每天及时观看教室的监控视频，没有能够了解幼儿园老师的心理状态。园内领导片面的重视教育质量的提高，重视怎样才能使本园实现更好的发展。当地的教育行政部门也没有对一些幼儿园进行有效的监督，没有要求关于幼儿教师自身道德品质的方面，虽然幼儿园的管理阶层每天都会很繁忙，但是他们应该抽出时间去观看视频。平时的幼儿园一日生活中，管理阶层也没有对幼儿园老师做到很好的管理，没有及时强调老师们犯错后应该会有什么样的惩罚。 （二）主观原因 1．幼儿园老师的本身素质不高，道德观念淡薄 幼儿园老师自己的道德素质水平不高也是导致幼儿园老师虐待儿童现象出现的一个重要原因之一，不少民办园所的幼儿园老师是中专或者大专学历，由于老师自己受教育的时间比较少，尤其是中专毕业的幼儿园老师，自己年龄较小对待孩子很难有爱心以及耐心。此外还有些老师心理本来就有些缺陷，对孩子缺少爱心、耐心。由于孩子正处于3-6岁这个年龄阶段，这个阶段就决定了幼儿活泼好动、好奇好问、喜爱模仿，一些老师很难忍受这个阶段幼儿的年龄特征，尤其是一些调皮的孩子经常是老师体罚的对象。老师觉得如果管不下一次，这些孩子就会出现第二、三次的调皮捣蛋的现象。 2．幼儿教师教育理念出现问题 一些幼儿园教师受传统的教育观念影响，她们认为孩子不听话、不懂事，只要通过体罚和吓唬，才能让他们养成正确的习惯。有些老师说要教育好孩子必须要有好心，不能给好脸，不然就管不住小孩。当孩子出现捣乱现象时，有的老师为了让幼儿听话，就出现了打骂、言语歧视儿童。他们认为只有把自己表现的严肃一些，才能让孩子们害怕。他们没有深入的了解孩子们的心理特征。没有采用合理的教育方式，应该要在教育过程中加上自己的情感色彩，丰富自己的课堂内容。 3．幼儿教师的压力大，职业倦怠感强 现如今，每个家庭几乎都是一个宝宝，所有的父母都对孩子抱有非常大的期望，这就直接导致了幼儿园老师的工作压力变大，每位孩子的父母都希望老师能给自己孩子最好的教育。不少家长出现了望子成龙，望女成凤的思想观念，幼儿园教师面对每一位家长的高要求，高标准，老师的工作任务重，工作较细碎和繁琐，所以在教育幼儿的过程中不免会出现一些打、骂儿童的现象。人民大众对儿童教育的关注也是每一位幼儿园教师必须要面对的，再加之这几年国家对学前教育也越来越重视，人们觉得幼儿园老师就应该是以某一种良好的形象出现在大众的视野中，幼儿园教师的压力太大直接影响其教学效果以及会出现对儿童不好现象的发生。 4．思想较功利，缺少无私奉献精神 有些家长经常为了让老师们多注意自己的孩子，给老师偷偷塞红包，这就使得老师的功利思想越来越严重，有些老师只对塞过红包的幼儿特殊照顾，其他孩子的照顾相对较少，一些老师认为只做自己份内的事情，其他事情一律不管，缺少敬业精神和奉献精神使得他们缺少耐心，对不听话的儿童会进行体罚，加之有的幼儿本来就调皮而家长没有给老师塞过红包，如果这些孩子一旦出现调皮、不听话的现象，老师就会对其进行打、骂或者变着法儿的体罚。 四、幼儿教师道德失范现象的措施 0-6岁儿童的教育是每个孩子们的启蒙教育，为每一位孩子创造良好的学习和生活、游戏的环境，并且保证每一个适龄的孩子都可以得到平等的教育机会，是国家和社会的责任。面对，近几年来幼儿园教师道德失范事件的发生，国家和社会也需要找出一些对策和措施。我们要知道问题出现的原因，找出解决问题的办法。下面就是本人找出的一些问题的解决办法。 （一）政府 1.加大财政对幼儿教师工资待遇的投入 物质保障是一个人生活最基本的条件，只要有了充分的物质保障，人才能很好的生活下去。通过一些文献资料可以得出幼儿园教师的工资基本都不高，所以积极的提高幼儿教师的工资待遇是很有必要的，老师只有工资待遇提高了，才会有一定的物质保障，这样他们的工作积极程度才会高。人们觉得幼儿园老师的工资和义务阶段老师的工资应该是一样的。可是现实中并非是所有的老师都有一个很好的待遇。一些民办幼儿园的老师基本工资待遇度很低，与她们的最终工资待遇挂钩的因素很多，比如说班级孩子的出勤率、安全、教师的出勤率、家长的反馈率等有关。老师们一天在园内担心的因素有很多。 随着经济水平的快速发展，人们对生活质量的要求也越来越高，所以提高幼儿教师的物质待遇能为幼儿教师提供稳定的经济来源和生活保障。 2．加强对幼儿教师的道德考核标准 加强对幼儿园教师的道德考核标准有利于幼儿教师更好的履行自己的职责，坚守自己高尚的道德情操，使幼儿园教师热爱幼教事业，使老师喜欢孩子，不讽刺、不打骂幼儿。园内领导要制定详细的考核标准和考核计划。定期对幼儿教师进行考核，可以通过卷面的形式，和平时在生活中的表现进行考核。 3.完善幼儿教师道德失范现象的惩罚措施 幼儿教师虐待儿童事件发生后，幼儿园、当地教育部门、公安部门才进行相应的惩罚措施，在事发之前并没有明确规定幼儿教师虐待儿童后会有什么样的惩罚措施。因此幼儿园管理阶层以及教育行政部门应该完善惩罚措施，明确的提出出现此类事件时应该怎么去惩罚，说明情节的严重性，从而使得幼儿教师减少虐待儿童的行为。可以根据孩子的受伤的严重程度和心理受伤的程度，对老师及其幼儿园采取不同的措施，比如说撤出该老师的职务、停班整顿、向家长道歉、拘留等。总而言之，完善幼儿教师道德失范现象的惩罚措施是很有必要的，可以防止这些现象的发生以及让家长更放心。 （二）幼儿园 1．幼儿园管理阶层的监督和管理 幼儿园管理阶层应该加大监督力度，平时多在各个教室走动。多观看幼儿园教室的监控视频，对幼儿园教师的行为多加观察，防止出现虐待儿童事件。在平时的工作会议中多加强调关于虐待儿童的处罚力度以及要求教师要多关心和爱护儿童，不能打骂儿童。加强监督力度，幼儿园领导在空闲时间多观察，但重心应该在如何管理幼儿园老师，只有让她们自觉的意识到自己的行为是错误的，才会防止这些事件的再次发生。在园内的一日生活中，领导阶层应该对待幼儿园老师的犯得小错也要加大惩罚力度，使得她们可以意识到问题的严重性，及时改正，防止小错酿成大错。不能使得问题扩散到社会以及引起很多人的关注。再就是管理阶层可以通过贯彻教育部门的文件、将文件精神加以宣传和教育幼儿园老师，通过开会的形式和培训的方式，慢慢地使得老师们端正自己的行为举止。 2．改善幼儿教师工作氛围 我们每个人生活在地球上，接触着不同的生活环境。我们周围的环境或多或少的会影响着我们。在幼儿园中，一个轻松、愉快的氛围有利于提高教师的工作效率。让幼儿老师喜欢上自己的工作场所会使得老师对待孩子的态度发生变化。如果一个人一直在一种轻松愉快的氛围中生活，久而久之这个人就会变得易于近人，这种氛围十分有利于幼儿园教师形成良好的个性品质。在物质环境方面要帮助幼儿园教师提供好的硬件设备使得老师能轻松的组织幼儿们活动 。在精神环境方面营造一个良好的工作氛围，教师与教师之间互帮互助，团结协作，多组织一些团体活动增强集体的凝聚力。 3.重视教师职业道德的教育和培训 对幼儿园教师的最基本要求就是关心和爱护孩子，不能伤害孩子。如果一位幼儿园老师不懂得关心和爱护幼儿，这位老师就无法保证幼儿教育工作的有效开展。老师在日常活动中要时刻记着要给孩子们做榜样。同时也要不断的拓宽自己的专业素养，不断拓宽自己的知识面，拥有宽广的胸怀，包容孩子的不懂事。幼儿园教师还应该学会纯真善良，在开展儿童教育中要融入于儿童的世界中，学会站在儿童的角度理解儿童的世界。幼儿园应该对教师的职业道德多加培训，通过举一些案例使得老师们认识到自己的职责所在。平时给幼儿教师观看一些关于怎么教育幼儿的视频资料，让幼儿教师更深入的了解孩子心理特征，寓教育于情感之中，增加一些游戏的环节去教育孩子。 4．时刻关注幼儿教师的心理健康 幼儿教师的心理状况是否正常是导致老师打骂孩子事件发生的一个重要原因，所以我们要时刻注意着幼儿教师的心理状态的好坏。首先，幼儿教师要形成自己良好的道德品质以及把自己的心理状态调整到最好，学会控制自己的脾气、调整自己的心情，不要在孩子面前乱发脾气，更不要因为自己的心情不好在孩子们身上解气，不要使自己的心情状态影响自己的工作，其次要正确的对待孩子出现的各种不好的表现形式。对待孩子们的不听话、调皮的现象多和有经验的幼儿教师进行交流，不要随便打骂孩子。 (三)幼儿教师自身 1．提升个人道德品质 关于幼儿教师打骂儿童的事件，其主要是幼儿园教师自己，幼儿教师道德素质低下，才会导致这些事情的发生。为了防止此类事情的再次发生，必须要使幼儿老师自己认识到自己的问题，提升自己的道德品质，端正自己的态度。幼儿教师的良好的道德品质，更多的是在生活的实践中对孩子们的嘘寒问暖、对孩子们无微不至的关怀中。要转化自己的角色，把孩子当做自己的孩子一样的去爱。幼儿园老师一定要有足够的耐心，不同的孩子对不同的问题反应的快慢不同，面对反应较慢的儿童，老师不能心急，应该要慢慢的进行去引导和启迪，保持自己的耐心，帮助孩子们更好的成长。 2.主动学习法律法规，依法执教 一些幼儿教师对教师的相关法律法规了解很少甚至不懂法律，有些老师是知法犯法，知道法律明确要求不能打骂、歧视儿童还要故意犯法。所以幼儿教师一定要主动学习教师的相关法律法规，强化自己的法律意识，改正自己错误的做法。依据法律的相关规定教育孩子，在日常生活中普及法律知识，提高教师的法律素养。 3．规范自身行为 由于幼儿园的孩子正处于3-6岁这个阶段，年龄段的特殊性，所以孩子们特别喜欢模仿别人的行为，幼儿教师的说话方式和神态、行为都会成为孩子们模仿的对象。幼儿教师虐待儿童的行为不仅会对被虐待的儿童心理造成极大的影响而且会对旁边观看的儿童造成很大的影响。教师虐待儿童的行为会让旁边观看儿童模仿，使其产生攻击别人的做法。所以教师要在平时的活动中注意规范自己的说话和做事的方式，做孩子们良好的榜样。 结语 本文从幼儿教师道德失范现象的案例出发结合一些关于幼儿教师的文献资料较为详细的分析了目前社会上幼儿园教师道德失范现象发生的原因。并不是所有的幼儿教师的道德素质存在滑坡现象，只是有个别民办幼儿园的老师素质存在着问题。笔者对幼儿教师道德失范的原因进行剖析，最后针对所分析的原因找出相对应的策略，比如说：提高教师的物质待遇、改善幼儿教师的工作环境、加大监督力度，重视教师的职业道德的教育培训，时刻关注幼儿教师的心理健康等方面去防止这类现象的再次发生。 笔者认为幼儿教师对幼儿的影响是直接的，直接关系到孩子们未来的发展。幼儿教师的工作本来就是良心活，不能马虎大意。童年期是孩子们发展最主要的时间段，孩子们需要在老师的启迪和指导下，去认识周围的事物、感受生活的美好。幼儿园老师还是孩子和老师之间的调解人，孩子们与老师之间的关系常常需要幼儿园老师来调和。所以在幼儿教师道德失范事件出现后，社会、家长的舆论很多，这也正是我们国家现在急需解决的一个问题，不能让这种现象在持续下去。我们对幼儿明天的负责也是对我们国家明天的发展负责。 参考文献 [1][美]著.王建平等译.教师新概念-教师教育理论与实践[M].北京：中国轻工业出版社,2002 [2]崔婧.对当前幼儿教师道德失范的研究[D].中北大学 [3]何璟.我国公办幼儿园教师工资制度建设的思考[D]东北师范大学 [4]王雅茹.幼儿教师专业伦理的缺失与生成[D]东北师范大学 [5]汪茹.教师职业道德与教师心理健康的关系研究[D]华中师范大学,2006. 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