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| 不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略研究 摘要：在幼儿园的一日活动中，游戏是幼儿必须经过的一个环节了。幼儿具有活泼好动的的心理特性，游戏对于幼儿的吸引力是极大的。可以说，游戏对于幼儿的成长帮助是巨大的，合理的安排游戏教学有利于幼儿健康快乐的成长。然而，在自身法发展的影响下，幼儿在游戏中的表现也会因为其年龄的不同而产生差异性。这是幼儿教师所要关注的游戏教学重点，幼儿教师应该结合幼儿的实际情况，选取合适的游戏，在游戏中引导幼儿成长，这才是学前教育的重点所在。 关键词：幼儿游戏：身心发展；教育策路 目录 引言 5 1.1、3-4岁幼儿的身心发展特征及游戏特点 6 1.1.1、身心发展特征 6 1.2、4-5 岁幼儿身心发展特征及幼儿游戏特点 7 1.2.1、身心发展特征 7 1.2.2、游戏特点 8 1.3、5-6 岁幼儿身心发展特征及游戏特点 9 1.3.1、身心特征 9 1.3.2、游戏特点 10 2、幼儿与游戏发展 11 2.1、游戏与儿童身体发展 11 2.1.1、游戏有利于提高儿童体能 11 2.1.2、游戏促进儿童生长发育 11 2.2、游戏与幼儿认知发展 12 2.2.1、游戏能开发幼儿的智力 12 2.2.2、游戏与幼儿语言发展 12 3、不同年龄阶段幼儿游戏的教育策略 13 3.1、3-6 岁幼儿游戏方案 13 3.1.1、3-4 岁幼儿游戏方案 13 3.1.2、4-5 岁幼儿游戏方案 14 3.1.3、5-6 岁幼儿游戏方案 15 3.2、3-6 岁各年龄阶段幼儿游戏的教育策略 16 3.2.1、3-4 岁幼儿游戏的教育策略 16 3.2.3、5-6 岁幼儿游戏的教育策略 17 结束语 18 |
