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| 大班幼儿告状及指导策略 摘 要 幼儿告状行为是指幼儿在他们自己认为受到同伴的侵犯或者发现同伴的某种行为与幼儿园的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为，幼儿告状行为在幼儿园里相对普遍，能够在一定程度上表现出幼儿的心理状态及特征。本文对幼儿告状行为的相关研究进行整理，并结合自身的实践对幼儿的心理特征进行分析，对幼儿告状行为进行正确引导，并积极化解相应的矛盾，能够为幼儿教育者提供具体的帮助。 关键词：幼儿告状；行为；应对策略 目 录 引言 3 一、绪论 3 （一）研究背景 3 （二）研究意义 4 （三）研究内容 4 二、幼儿告状行为类型 4 （一）自我中心型 4 （二）检举他人型 5 （三）规则导向型 5 三、幼儿告状行为原因分析 5 （一）幼儿自身原因 5 （二）教师评价标准对幼儿告状行为的影响 6 （三）家长不正确的引导方式 6 四、幼儿告状行为指导策略 7 （一）宽容对待幼儿告状行为 7 （二）明确幼儿告状动机，合理对待幼儿告状行为 7 （三）注意培养幼儿的独立性 8 五、总结 8 参考文献 9 |
