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对3-6岁儿童快乐感的研究和实践

更新时间:2018-09-25
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对3-6岁儿童快乐感的研究和实践

目  录
 
一、概况 1
(一)研究背景 1
(二)研究目的和研究意义 1
二、研究的相关概念 2
(一)快乐教育的概念 2
(二)斯宾塞的“快乐教育”思想 2
(三)快乐教育对于幼儿的意义 3
(四)教师及社会在幼儿教育过程中的作用 3
(五)幼儿教育的本质和价值取向 3
三、幼儿快乐感缺失的原因分析 5
(一)幼儿教育快乐感缺失的幼儿原因 5
(二)幼儿教育快乐感缺失的课程原因 5
(三)幼儿教育快乐感缺失的教师因素 6
(四)幼儿教育快乐感缺失的社会因素 8
四、关于快乐教育的探索与实践 9
(一)在优美环境中获得快乐情感的濡染 10
(二)在珍爱氛围中获得快乐情感的积淀 11
(三)在活动享受中获得快乐情感的体验 13
(四)在学习进取中获得快乐情感的培养 15
(五)加强对幼儿教师的管理和培训 16
五、结语 18
参考文献 18