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| 对3-6岁儿童快乐感的研究和实践
目 录
一、概况 1
（一）研究背景 1
（二）研究目的和研究意义 1
二、研究的相关概念 2
（一）快乐教育的概念 2
（二）斯宾塞的“快乐教育”思想 2
（三）快乐教育对于幼儿的意义 3
（四）教师及社会在幼儿教育过程中的作用 3
（五）幼儿教育的本质和价值取向 3
三、幼儿快乐感缺失的原因分析 5
（一）幼儿教育快乐感缺失的幼儿原因 5
（二）幼儿教育快乐感缺失的课程原因 5
（三）幼儿教育快乐感缺失的教师因素 6
（四）幼儿教育快乐感缺失的社会因素 8
四、关于快乐教育的探索与实践 9
（一）在优美环境中获得快乐情感的濡染 10
（二）在珍爱氛围中获得快乐情感的积淀 11
（三）在活动享受中获得快乐情感的体验 13
（四）在学习进取中获得快乐情感的培养 15
（五）加强对幼儿教师的管理和培训 16
五、结语 18
参考文献 18
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