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| 论教师评价语言对幼儿自我概念的影响及改进策略
目 录
1 绪论 3
1.1 问题的提出 3
1.2 概念界定 3
1.3 文献综述 3
1.4 研究设计 4
2 研究方法 4
2.1研究对象 4
2.2研究方法 4
2.3研究程序 4
3 研究结果与分析 4
3.1 教师评价语言对幼儿自尊心的影响 4
3.2 教师评价语言对幼儿自我评价内容和语言的影响 5
3.3 教师评价语言影响幼儿对同伴关系的认识 6
4 结论与建议 7
4.1 教师评价语言要真诚具体，避免简单划一 7
4.2 教师评价语言要考虑到幼儿的个性特点和个体差异 7
4.3 教师评价语言要注重公平、客观 7
4.4 教师评价语言的应用要注重场合 8
4.5 教师评价语言应以鼓励为主，但要防止“表扬泛化” 8
5 总结反思 9
参考文献 10
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