摘要

老年教育服务是为专门支持老年人受教育而提供的各项服务，加强教育服务在场地和设备、教师队伍、课程内容、专业安排、项目经费等多方面的供给能够提升老年群体整体的教学质量，推动全社会实践终身教育理念，加快建成教育强国。在全民受教育的现代社会中，老年教育服务对当代老年人和未来老年人来说都显得尤为重要。

笔者通过对吕梁市老年教育服务发展的现状进行调研，针对老年群体和参与老年教育服务的工作人员分别进行了问卷调查和访谈，得到了具体、客观的数据和资料。本论文首先阐述了研究意义和国内外研究现状，在供给理论、马斯洛层次需求理论、终身教育理论和老年持续活动理论的支撑下论述了其对老年教育服务的适用性，对老年教育服务、居家和社区养老服务等相关概念做了界定和区分比较，运用了文献分析、调查研究、统计分析和案例分析等研究方法进行了相应的研究。然后，在针对老年群体的问卷调查中分为被调查群体的基本情况、被调查群体对老年教育服务的态度、被调查群体在老年教育服务中的参与程度和被调查群体的感受和建议四个维度，在针对老年教育服务行业工作人员的访谈中涉及到了老年教育服务的意义、城乡发展差距、行业发展前景和个人责任等内容，通过对问卷数据和访谈内容的整理分析发现了吕梁市老年教育服务发展过程中供给方面存在的问题和发展现状，例如包括老年群体自身在内的对老年教育服务认识固化、资源供给不足、教学质量难以提升、管理机制不够科学和理论化研究欠丰富等。

吕梁市老年教育服务发展缓慢的最重要的原因就是政策发展的不重视，论文基于居家和社区养老服务改革试点的视域，提出了更新理念以促进教育养老、改善条件保障各项供给、优化课程设置以提升教学质量、创新模式培养专业人才以及重视老年教育服务研究的发展对策。在借鉴国内外老年教育服务发展优质案例的基础上，发挥本地区养老服务的特色和优势，保障老年群体参与老年教育服务的权利。

关键词：吕梁市、老年教育服务、供给