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| “县管校聘”政策执行实施困难及对策研究——以日照市S区为例 摘要 本次研究的整体逻辑思路是先了解日照市S区针对“县管校聘”的实施方法和现状，总结政策实施的积极效果和可借鉴经验；梳理实施过程中的存在的不足和困难点；并由此提出深化“县管校聘”改革的建议。 因为我国的教育历史的独特性和区域经济发展的不平衡性，导致城乡之间、区域之间、校际之间的教育发展出现了严重的不均衡问题，其中师资管理方面的不均衡尤为严重。教育作为和公共服务的重要领域，其改革即将进入全新的阶段。本研究以日照市S区为例，从运用政策执行以及政府监管等相关理论，系统地分析当前“县管校聘”的管理政策在施行过程中的困难，为政策优化、落地提供一些积极的参考和建设性的建议。 本文从日照市S区教师管理改革出发，立足政策执行这一热点问题。在进一步明确“县管校聘”和“政策执行循环模式”等核心理念的基础上，通过借鉴国内外文献与总结经验，总结日照市S区“县管校聘”政策在实施过程中的现状，梳理政府与政策实施的关系、政策实施过程中的角色变化，分析S区“县管校聘”政策执行实施困难及存在的问题，提出适合的对策及建议。具体分为以下几个方面： ① “县管校聘”政策执行实施过程的现状； ② “县管校聘”政策执行实施中存在的问题； ③ “县管校聘”政策执行的对策建议。 |
