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| 贵州省高校民主党派学习型基层组织建设研究 摘 要 高校民主党派基层组织指的是各民主党派在高校所建立的民主党派基层委员会、总支部委员会和支部委员会。建立在高校的各民主党派聚集了一大批学历高、素质好的优秀成员，是民主党派的基本细胞，是连接高校民主党派成员的桥梁和纽带，也是树立党派形象的基础所在，其建设的好坏直接关系到民主党派整体职能的发挥和党派成员参政议政的积极性。因此，研究高校民主党派基层组织的建设，不仅可以提升组织凝聚力，促进高校统战工作，而且可以在一定程度上保证民主党派基本职能的实现，促进组织的发展。知识管理理论是在知识经济时代兴起的一种管理模式，高校民主党派对于知识管理理念的运用已经展开，但是面对日益激烈的时代潮流，高校民主党派必须提高自身的学习能力，即知识创造能力和创新能力。现在西方前沿的管理理论——学习型组织理论为我们提供了新的视野和方法，随着学习型组织理论及知识管理理论研究的不断深入以及成熟，通过借鉴相关理论来对高校民主党派组织建设进行分析，有助于更好实现高校民主党派学习型基层组织建设，履行好参政议政等职能。 本论文主要分为五个部分： 第一部分对问题提出的背景以及研究的理论和现实意义、研究的基本思路与方法进行了详细阐述。还对知识管理理论、学习型组织理论以及学习型参政党建设的相关研究进行了梳理，并对现有的研究进行了评述，指出了本论文的切入点及不同之处。 第二部分主要是将本论文所涉及的参政党以及学习型参政党等核心概念进行了详细说明，并对论文中的几个基础理论分别进行介绍，并就其作为本论文理论视角的可行性进行了探讨，最后分析了这几个基础理论之间的逻辑关系，为第三部分的理论分析框架提供了分析基础。 第三部分是本论文较为核心的章节，先是对知识链模型的发展历程进行了简单的介绍，再从知识与技术、技术与流程、知识和人员、知识和流程等四个方面对分析框架的构成要素进行了详细阐述，并结合高校民主党派实际形成了本文的理论分析框架。 第四部分属于本论文的实证分析章节，选择贵州省M大学的民主党派作为典型代表，对M大学的组织以及人员结构进行了介绍，结合调研资料重点从知识的获取与选择、知识生成形成知识库、知识的交流与共享、知识的创新与应用等理论分析框架的五个阶段进行了分析。 第五部分从强化思想引领，拓宽知识生成与获取途径；加强技术支撑，建立个人及组织的知识库；优化组织环境，促进组织知识交流与共享；加强制度建设，实现知识的创新及应用等几个方面，探讨了高校民主党派学习型基层组织建设的具体对策。 结语部分从理论与实践两个主要方面对全论文进行了归纳和总结。 目 录 1绪论 1 1.1问题的提出 1 1.2研究的意义 2 1.2.1理论意义 2 1.2.2现实意义 3 1.3研究综述 3 1.3.1关于知识管理理论的研究 4 1.3.2关于学习型组织理论的研究 5 1.3.3关于学习型参政党建设的研究 9 1.3.4研究评述 12 1.4研究的基本思路 12 1.5研究的主要方法 13 2 相关概念及理论基础 14 2.1核心概念 14 2.1.1参政党的内涵及特征 14 2.1.2学习型参政党的内涵及特征 15 2.2理论基础 16 2.2.1知识管理理论 17 2.2.2知识转化的SECI模型 18 2.2.3马奎特的“学习型组织系统”理论 21 2.3理论逻辑关系分析 22 2.3.1学习型组织是知识管理的有效载体 22 2.3.2知识管理是学习型组织实现的基础 22 3 理论分析框架的构建 23 3.1 知识链模型的发展 23 3.2高校民主党派基层组织建设与知识活动 24 3.3理论分析框架的构成要素 25 3.3.1知识与技术 25 3.3.2技术和流程 26 3.3.3知识和人员 26 3.3.4知识和流程 26 3.4理论分析框架 27 3.5本章小结 28 4 实证分析：以贵州省M大学为例 28 4.1 案例选择 28 4.2 M大学民主党派组织建设概况 29 4.2.1基本情况 29 4.2.2组织结构 29 4.2.3人员结构 30 4.3基于理论框架的分析 33 4.3.1知识的获取与选择阶段 33 4.3.2知识生成形成知识库阶段 35 4.3.3知识的交流与共享阶段 36 4.3.4知识的创新与应用阶段 38 4.4本章小结 40 5贵州省高校学习型基层组织建设优化路径 41 5.1强化思想引领，拓宽知识生成与获取途径 41 5.1.1转变思想观念，丰富学习内容 41 5.1.2探索有效形式，拓宽信息渠道 42 5.2加强技术支撑，建立个人及组织的知识库 44 5.2.1创建管理平台，促使知识生成 44 5.2.2优化管理系统，建设好知识库 45 5.3优化组织环境，促进组织知识交流与共享 46 5.3.1完善组织结构，加强组织沟通 46 5.3.2营造学习氛围，促进知识共享 47 5.4加强制度建设，实现知识的创新及其应用 48 5.4.1完善激励方式，助力知识创新 48 5.4.2构建监督体系，促使组织发展 49 结语 50 参考文献 53 |
