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| 混合教学模式对教学效果的影响研究 摘 要 随着网络科学技术的发展，融合在线和离线教学优势的混合学习模式已成为一种发展趋势，促进了教学改革。在分析混合教学模式的现状及其存在的问题的基础之上，分析影响教学效果的因素并提出对策。混合型教学方式融合了自主在线学习和面对面教学的优势，已成为教育教学改革创新的重要途径。本文根据对混合教学模式的现状进行分析，对影响教学效果的因素进行分析并提出提高混合教学模式教学效果的对策，对探索适应新时代下的混合教学模式提供一些有益建议。 关键词：混合教学模式；教学效果；影响 ABSTRACT With the development of network science and technology, the blended learning model combining the advantages of online and offline teaching has become a development trend, which promotes the teaching reform. Based on the analysis of the status quo of mixed teaching mode and its existing problems, the factors affecting the teaching effect are analyzed and the countermeasures are put forward. Mixed teaching method, which combines the advantages of independent online learning and face-to-face teaching, has become an important way of education and teaching reform and innovation. Based on the analysis of the status quo of the mixed teaching mode, this paper analyzes the factors affecting the teaching effect and puts forward the countermeasures to improve the teaching effect of the mixed teaching mode, so as to provide some useful suggestions for the exploration of the mixed teaching mode adapting to the new era. Key words：Mixed teaching model；The teaching effect；Impact 目 录 摘 要IX 第1章 混合教学模式的特点1 1.1 混合教学模式1 1.2 当前混合教学模式的特点1 1.2.1 网络教学与传统教学相结合1 1.2.2 学习形式多样化1 1.2.3 打破学习场地和学习时间的限制1 1.2.4 获取知识更加便捷2 1.2.5 教学方式更加多样化2 1.2.6 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用2 第2章 混合教学模式的教学效果分析2 2.1 混合教学模式对教学效果影响的优点和意义2 2.1.1 提升教师教学质量2 2.1.2 教师教学方式多样化3 2.1.3 有效促进师生线上线下互动3 2.1.4 学生利用教学视频回放巩固学习成果3 2.1.5 混合教学模式融合在线学习和面授教学的优势3 2.1.6符合时代教育潮流3 2.1.7调动学生学习积极性4 2.1.8提升课堂教学效率4 2.2 混合教学模式教学效果的影响因素4 2.2.1 教师方面的因素5 2.2.1.1 教师不熟悉相应教学技术5 2.2.1.2 教师缺乏相关教学经验5 2.2.1.3 教师教学设计不完善5 2.2.2学生方面的因素5 2.2.2.1学生不了解相应教学技术5 2.2.2.2 学生的学习时间6 2.2.3教学方面的因素6 2.2.3.1课堂教学计划不合理6 2.2.3.2对教学条件有一定要求6 2.2.4客观因素6 2.2.4.1 新知识的呈现方式7 2.2.4.2不同群体之间的差异7 第3章 提高混合教学模式教学效果的对策7 3.1 对教师进行相关的教学技术培训7 3.1.1 组织教师进行教学技术理论学习7 3.1.2 组织教师参与实践教育技术活动7 3.1.3 组织教师实际操作教学技术8 3.2 合理安排教师教学工作量8 3.2.1 依据教学目标合理安排教师教学任务8 3.2.2 合理安排线上教学和线下教学比例8 3.3 对学生进行相关技术培训9 3.3.1 组织学生进行相关技术理论学习9 3.3.2 组织学生进行实际操作和练习相关教学技术9 3.4 优化教学设计9 3.4.1 课前布置学生需要提前预习的课程内容9 3.4.2 课中对具有发散性思维的内容可开展线上讨论学习10 3.4.3 课后进行线上知识竞赛活动并进行教学反思10 3.4.4 课后如若学生还有问题可对老师进行线上提问10 3.4.5 期末对老师进行相应的教学评价10 3.4.6合理编制混合教学模式的教学设计11 3.5 提供良好网络、相应教学技术及教学设备11 3.5.1 加强网络质量保障11 3.5.2 定期进行教学设备检验11 3.5.3 不断发展教学技术11 参考文献13 致谢14 |
