摘 要：在当下的小学数学课堂教学中，大部分教师已经能够重视课堂教学过程中出现的错误生成，并且进行合理有效地应用，但对于小学数学作业中出现的错误却很少能够重视起来，一般只作为个性问题处理，甚至不处理，一叉了事。导致课堂上一帆风顺，作业上问题重重。

关键词：小学数学作业 错误资源 有效应用