摘要：高中英语教学中，在“教学新知和练习巩固”后，会有一个学生交流展示环节。由于教师缺乏对交流展示环节的深入思考，导致学生展示参与力度小，参与度低。本文结合高中英语教学展示环节案例，探讨拓展展示空间，提升展示参与度的有效路径，激发学生的英语学习积极性和创造性。

关键词：英语教学； 学生展示参与度；英语学习