| 以下仅列出文章摘要、提纲简介，如需获取全文阅读权限，或原创定制、长期合作，请随时联系。 微信QQ:312050216 |
 |
 |
| 浅析小学高年级语文口语交际教学策略研究 摘要：口语交际是人们日常生活中使用到的最主要的交流方式，纵观世界，几乎没有人能够脱离在现实中进行的口语交际，它是人们交往的重中之重，而小学阶段是口语交际能力发展的关键期，但我国口语交际教学起步晚、研究不充分，尚未形成系统，在各方面都有所欠缺，因而现阶段还需要与国外的理论结合，虽有相应政策保障，以及在小学高年级口语交际中，教师意识到口语交际重要性，普通话在社会的普及使口语交际教学有了一定的基础，教师通过相应的教学方法与手段可以调动学生口语交际的积极性等等的有实际意义的发展。但在实施中依旧存在问题，情况不乐观，应试教育制约压缩口语交际教学，各方面重视不够，教学理念以及教材限制口语交际的发展等等问题依旧没有得到解决。针对这些问题本研究提出了各教育部门应发挥相应作用，保障高年级口语交际地位，加快转变教师观念，运用各种手段丰富学生对于口语交际教学的兴趣等策略，希望能对口语交际教学有所帮助。 本研究在查阅大量文献的基础上，采用观察法、个案调查法等方法对小学高年级语文口语交际现状进行了研究，并分析出现该状况的原因，希望能对此提出有效的对策，促进学生的发展。 关键词：口语交际；应试教育；教学策略 目 录 1引言 6 1.1选题依据 6 1.2国内外研究综述 6 1.2.1国外研究综述 7 1.2.2国内研究综述 7 2研究意义 8 2.1理论意义 8 2.2实际意义 8 3研究方法 9 4小学语文口语交际 9 4.1口语交际及口语交际教学概念 9 4.2.口语交际教学在我国的发展 9 4.3小学口语交际的重要性 4.3.1学生语言发展的需要 10 4.3.2学生语文能力全面发展的需要 10 4.3.3语文课程发展的需要 10 4.3.4时代与社会变化的需要 11 5小学语文口语交际现状 5.1口语交际在国外的现状. 11 5.2口语交际在小学高年级的现状. 11 5.2.1教师意识到口语交际重要性 12 5.2.2普通话在社会的普及使口语交际教学有了一定的基础 12 5.2.3教师通过相应的教学方法与手段可以调动学生口语交际的积极性 12 6小学高年级口语交际教学现存问题 11 6.1应试教育制约压缩口语交际教学 13 6.2各方面重视不够. 13 6.3 教学理念以及教材限制口语交际的发展 13 7小学高年级语文口语交际教学策略 14 7.1各教育部门应发挥相应作用 14 7.2保障高年级口语交际地位，加快转变教师观念 14 7.3运用各种手段丰富学生对于口语交际教学的兴趣 14 7.3.1灵活运用教材内容，将教材与生活结合 14 7.3.2运用多种方式相结合，脱离陈旧老套 14 7.3.3建立合理的评价方式 15 7.4教师应为口语交际奉献自己的力量 15 7.4.1自觉进行理论学习，提高自身能力 15 7.4.2加强师生关系建设，构建融洽的师生关系 15 7.4.3通过多方配合调动学生的积极性 16 参考文献 17 |
