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| 化学类实验教学对学生隐性素质培养模式的研究与实践 摘要:目前高校作为人才培养的主阵地，应对学生隐性素质的启蒙与延展起更为基础的作用。而目前我们的高等教育过于关注学生专业知识、实践技能等显性素质的培养，忽略了行业精神、行业意识等隐性素质的提升，长此以往会影响高校化学类人才培养的核心竞争力。针对此问题，笔者提出改革化学实验教学观念,改进实验教学方法，培养学生创造思维能力; 提高实验教学水平,从而优化大学生的知识结构和思维结构,在化学实验类教学中对学生的隐性素质进行培养。 关键词:化学,实验教学;隐性素质;培养 |
