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| 医学美容技术实践教学中“小老师模式”的研究与探索 摘要：教学过程是师生合作互动的过程，教师和学生都是是教学过程的主体，成功的教学活动必须有学生的积极参与。传统医学美容技术专业实践教学模式是“教师示范 -- 学生实践 -- 教师指导”的三阶段实践教学模式，主要以教师示范为主，不能更好的体现学生的主体地位，没有很好的与行业岗位接轨，无法满足通识教育的需要。为此，提出了“小助教实践教学法”，在这个教学过程中，挑选优秀的学生转变“教师”身份，以此激励主动参与教学，完成知识、技能和情感的整合与建构。 关键词：医学美容技术 小助教 实践课 |
