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| 对外汉语教学中近义名量词的偏误调查与研究 目 录 摘 要 I 绪 论 1 第一节 研究背景与意义 1 第二节 研究现状 1 第三节 研究方法与思路 4 第一章 三组近义名量词在汉语、法语中的本体分析与对比分析 6 第一节 三组近义名量词本体研究 6 一、“条”和“根”的本体研究 6 二、“头”和“只”的对比分析 8 三、“个”和“位”的对比分析 10 第二节 法语名量词的表达 11 第二章 汉语三组近义名量词偏误调查研究 13 第一节 调查问卷说明 13 第三章 安德烈-马尔罗中学生习得三组汉语近义名量词偏误类型 20 第一节 量词的遗漏 20 第二节 量词的误加 21 第三节 量词的误代 22 第四章 安德烈-马尔罗中学生习得三组汉语近义名量词偏误原因 24 第一节 近义名量词语义、用法上有相似性 24 第二节 母语负迁移 24 第三节 目的语知识负迁移 24 第四节 学习策略和交际策略的影响 25 一、学习策略的影响 25 二、交际策略的影响 25 第五章 汉语名量词的教学建议 26 第一节 培养学生建立汉语量词使用结构 26 第二节 辨析近义量词 27 第三节 准确选取量词 28 第四节 体会汉语量词中的文化意蕴 28 第五节 提高重现率 29 结 语 30 参考文献 31 |
