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| 留守儿童教与管 摘要 随着研究我国企业社会主义经济的快速健康发展，与之而来的是社会组织结构的变化、城乡融合发展的差异、城市人口的快速增长、社会工作压力和竞争的加剧以及中国家庭教育结构的变化情况等等一些问题，这些学生快速的社会不断变化，使得农民外出务工、经商现象也是十分具有普遍，许多儿童种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了自己一个非常庞大的特殊群体—“留守儿童”队伍。由于他们很早就脱离了父母的照顾和教育，这些孩子不得不在他们的生活，学习和心理上承受前所未有的环境，有些不适应，感到孤独和无助，有些无法承受新的压力，处于恐惧的状态，有些过度劳累，我做不到。等等。因此，近年来，留守儿童问题成为当今教育问题研究中频率较高的话题。留守儿童教育作为一种社会现象，不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教育的改革和发展。留守儿童进行家庭教育因为我们生活的压力，他们需要关注的问题可能是一个学生最起码的安全、生活上的问题而已，对孩子心理上的、精神上的一些社会需求分析可能很少关注。这不利于孩子的心理健康成长。 关键词：留守儿童 教育 心理 |
