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| 基于数学文化的课程思政课例分析 [摘要]：数学文化是数学家们为后人留下的珍贵财富， 具有数学自身的独特教育价值。 而数学做为一门基础学科，既要展现出科学的一面，又要凸显出文化的一面， 数学教师在课堂上所进行的知识传授也是对文化传承的一种方式， 数学文化不仅展示数学本身的实际应用价值和美学价值， 还体现了在数学发展过程中的人文价值。 基于此，数学教师应不断将数学文化中的思政元素融入教学过程， 帮助学生领略数学课程中所包含的文化内涵，并欣赏数学文化中的美学。 在传授数学教材知识内容的基础上，通过在教学过程中添加数学家的故事和简介， 介绍数学历史上的故事，为数学课堂添加辅助材料点缀教学， 有利于学生树立严谨的数学观、科学的世界观和正确的人生观， 并用数学的生活化发展学生的数学情感，体现数学文化价值。 [关键词]：数学文化； 课程思政； 课例分析 |
