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| 泰国穆斯林小学汉语课堂管理研究 目 录 摘 要 I 1 绪 论 1 1.1 选题缘由 1 1.2 研究目的和意义 1 1.2.1研究目的 1 1.2.2研究意义 2 1.3 研究综述 2 1.3.1泰国汉语教学管理研究 2 1.3.2泰国学生课堂问题行为及管理研究 4 1.3.3对其他国家汉语教学管理研究 4 1.3.4课堂环境管理研究 5 1.3.5学生课堂问题行为及策略管理研究 5 1.4 研究方法 6 1.4.1文献分析法 6 1.4.2访谈法 6 1.4.3问卷调查法 7 1.4.4课堂观察法 7 2 搬白洞小学介绍 8 2.1硬件情况 8 2.2 软件情况 9 2.3学校的师生情况 9 2.4学校中的穆斯林文化 9 2.5学校汉语教学现状 10 2.5.1分班情况及学生情况 10 2.5.2教材使用情况 11 2.5.3教学安排 11 3 课堂人际关系管理 13 3.1人际关系现状 13 3.1.1师生关系 13 3.1.2生生关系 15 3.2人际关系中存在的问题和原因 16 4 课堂环境管理 18 4.1 课堂环境现状 18 4.1.1教室陈列 18 4.1.2教学设施装备 18 4.1.3教室的文化氛围 19 4.2课堂环境存在的问题和原因 19 4.2.1课桌安排方式较为单一 19 4.2.2中国文化氛围不够浓厚 19 4.3教师的管理方式 19 5 课堂纪律管理 20 5.1课堂规则现状、问题及原因 20 5.1.1课堂行为规则现状 20 5.1.2课堂规则存在的问题及原因 21 5.2 学生的问题行为种类及归因分析 21 5.2.1观察对象情况 22 5.2.2问题行为分类 22 5.2.3内倾型问题行为现状、归因及教师的管理方式 23 5.2.4隐蔽型问题行为现状、归因及教师的管理行为 27 6 研究结论和建议 31 6.1 研究结论 31 6.2 研究建议 31 6.2.3利用穆斯林文化转变影响因素 31 6.2.1提高学生的主动性 32 6.2.2增强家校联系 32 参考文献 34 |
