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| 核心素养下合作学习在初中美术中的实践应用 目录 摘要 I Abstract II 1 绪论 1 1.1 研究背景 1 1.2 研究目的 2 1.3 研究方法 2 1.3.1 文献研究法 2 1.3.2 观察法 3 1.3.3 调查法 3 1.3.4 访谈法 3 1.4 国内外研究现状 3 1.4.1 国内研究现状 3 1.4.2 国外研究现状 5 2 核心素养下合作学习的相关概念界定 7 2.1 核心素养 7 2.2 美术核心素养 8 2.3 合作学习 9 2.4 美术核心素养与合作学习 10 3 初中美术合作学习现状的调查 11 3.1 学生问卷调查与结果分析 11 3.1.1 调查目的 11 3.1.2 调查对象 11 3.1.3 调查结果与分析 11 3.2 教师访谈与结果分析 20 3.2.1 访谈目的 20 3.2.3 访谈对象 20 3.2.3 访谈结果与分析 20 3.3 初中美术合作学习中存在的问题 25 3.3.1 缺乏对教师进行系统有效的合作学习培训 25 3.3.2 教师对美术核心素养的了解有限 26 3.3.3 合作学习的开展存在程式化问题 26 3.3.4 学生合作意识的淡薄 26 3.4.5 未建立有效的合作小组 26 4 合作学习在初中美术教学中的应用策略 28 4.1 加强对美术教师合作学习理念的培养 28 4.2 提高教师的美术核心素养理念 29 4.3 结合学情有效开展 29 4.4 培养学生的合作意识 30 4.5 建立有效的美术合作小组 30 4.6 设立合理的合作学习教学目标 31 4.7 在合作学习中要发挥好教师的主导作用 32 5 合作学习在初中美术教学中的应用案例 33 5.1 教学案例 《庄园之美》教学分析 33 5.2 《庄园之美》主题课程 教学过程与实施 35 5.2.1 主题一：庄园调查员 35 5.2.2主题二：剪纸中的庄园 38 5.2.3 主题三：辩论赛：中国庄园VS西方庄园 42 6 总结 46 参考文献 47 |
