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| 农村中高段小学生语文阅读能力现状调查——以古县北平小学为例 摘 要 义务教育语文课程标准指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读有助于培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力，因此，阅读在小学生的发展中起着重要的作用。 从小学三年级开始，是培养学生阅读能力的重要时期，如果小学生具备了很好的阅读能力，可以大大提高小学生的语文学科成绩。然而，通过查阅资料发以及教师的阅读教学中发现，小学生的阅读能力存在许多的问题。因此，针对此现状，本文运用文献分析法问卷调查法，从农村小学生的实际出发，分析存在的问题，寻找提高农村中高段学生阅读能力的对策建议，从根本上帮助农村小学生提高阅读能力。同时，为农村小学教师的教学提供现实指导，也给学生在阅读方法上提供直接指导。 关键词: 中高段 阅读能力 培养 目录 摘要Ⅰ 第一章 绪论1 第一节 问题的提出1 一、研究背景1 二、研究目的和意义2 第二节、主要研究方法和内容2 一、研究方法2 二、研究内容2 第二章 小学生语文阅读能力现状概况3 第一节 核心概念界定3 一、阅读3 二、阅读能力4 三、语文阅读能力4 第二节 文献综述5 国内外研究现状综述5 第三章 现状调查分析6 第一节 古县北平镇北平村中高段小学生语文阅读能力现状调查6 一、样本分析7 二、调查结果及分析8 第二节 古县北平镇北平村中高段小学生语文阅读能力现状分析8 一、古县北平镇北平村中高段小学生语文阅读能力存在的问题9 二、古县北平镇北平村中高段小学生语文阅读能力存在问题的成因10 第四章 培养小学中高段学生语文阅读学习能力的策略11 第一节 教师方面12 第二节 家长方面14 第五章 总结和展望15 第一节 主要研究结论15 第二节 研究的不足和展望16 一、研究不足17 二、研究展望18 参考文献19 附录20 致谢21 |
