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| 初中历史教学中学生诚实与守信精神的培养 摘 要 诚实与守信从古到今都是我国的民族精神，也渗透在了我们的生活中。古代人们就有以诚信立天下的说法，对于现代经济社会来说，诚信也是社会经济不断发展的重要基石，更是重要的时代精神之一。本文采用文献研究法、课例设计法，将初中历史教学与诚信教育相结合，培育学生的诚信品质，实现历史课程立德树人的根本任务。 文章分为四个部分：第一部分介绍了诚信的内涵以及关于培育初中学生诚信品质的意义。第二部分对初中历史教学中关于诚信品质的教学资源进行梳理。第三部分设计了三个培育学生诚信品质的课例，以商鞅变法、先秦诸子的诚信精神以及周幽王烽火戏诸侯为例进行具体设计。第四部分主要从历史课堂是核心价值观教育的重要阵地；历史为诚信教育提供了丰沛的教学资源；案例教学是诚信精神教育的有效方法；诚信教学有助于增强我们的民族自信四个方面分析了对学生进行诚信教育的价值。 总之，诚信精神是中华民族的传统精神，是传统文化的核心部分，也是新时代发展的精神需求，更是学生道德建设的重要内容，利用历史教学中的资源培养学生的诚信精神具有重要的理论意义和实践价值。 关键词：初中历史教学；诚信精神；中国传统文化 目 录 摘 要 I Abstract II 绪 论 1 （一） 选题依据 1 （二） 研究现状 2 一、诚信精神的内涵及其教育意义 7 （一） 中国传统文化中的诚信观 7 （二） 当代中国的诚信内涵 8 （三） 培育初中学生诚信品质的意义 9 二、初中历史教学中诚信精神的教学资源梳理 10 （一） 中国古代史中的教学资源梳理 10 （二） 中国古代史外的教学资源梳理 11 三、培育诚信精神的历史课例设计 13 （一） 商鞅变法中的诚信典故 13 （二） 先秦诸子中的诚信思想 15 （三） 周幽王烽火戏诸侯 19 四、培育诚信精神的历史教学反思 21 （一） 诚信教学是立德树人，增强民族自信的重要方式 21 （二） 历史课堂是核心价值观教育的重要阵地 21 （三） 历史为诚信教育提供了丰沛的教学资源 22 （四） 案例教学是诚信精神教育的有效方法 23 结 语 25 参考文献 27 致 谢 31 |
