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| 泰国学生“能愿动词”学习调查与研究 摘 要 现今中文是非常流行的语言之一，这是由于中文是联合国的五大语言之一而且中国是世界经济增长的积极贡献者。因此汉语是世界主要语言之一，也是世界上使用人数最多的语言。语法对每个语言很重要，其最大的特点是没有严格意义上的形态变化。句子结构对汉语教学非常重要，一个完整的汉语句子成分的排列顺序如下：（定语）主语+（状语）谓语+宾语组成。定语是在名词或名词性短语前对其进行修饰和限制的成分，状语是在谓语前对其修饰和限制的成分。普通人关于中文大部分困难在于汉字和汉字的写法。但是从研究者的调查研究发现学习中文的学生经常发生的错误是语法。有很多人说中文不难，语法与泰语的语法很相似但是其实学中级到高级发现汉语的语法与中文很大。有人说“如果想学好中文要敢说不要管说得对不对”但是其实语法使用不当。语法不对等于用语不对。 论文研究的目的是调查分析能愿动词“会”“能”“可以”“想”“要”等方面的使用情况。通过对泰国学生了解“能愿动词” 采用问卷调查以泰国Satitpattana高中生学校30名为调查对象，研究“能愿动词”经常犯错的语法让学生和教师更了解汉语的“能愿动词使用。这项研究采用问卷调查和文献资料分析的方法，对所调查“能愿动词”的分析结果。研究的内容分为四章。第一章概述了泰国国内的“能愿动词”情况。第二章分析了能愿调查偏误。第三章对调查问卷情况进行具体分析。第四章“能愿动词”的教学策略提出建议和改进。 研究结果表明能愿动词“可以”属于使用频率高，出现偏误率最高。其次是能愿动词“能”“会”“想”“要”。偏误类型分为两个类型：混用、误代。接着偏误成因分析分为四个类型，主要是从母语变化、教学环境影响、生活环境影响、教材编写、年龄影响。并且对泰国学生“能愿动词”问题提出教学建议。可以发现30个泰国人，曼谷的高中生学习汉语至少360个小时。一个星期学八节课还发现“能愿动词”偏误。 关键词： 泰国学生；能愿动词；调查与研究。 |
