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| 浅谈小学语文教学中学生的合作学习. 摘 要 在素质教育的不断深入下，新课程的改革标准对于教师的教学提出了更高要求，而作为小学语文教师，在小学教学实践过程中要发挥自身的教化和引导作用。学生是学习和发展的主体，每个学生都是独特的，我们不但要关注学生的个体差异性，还要挖掘学生的学习潜力。尤其在小学的语文教学中，更要注重交流与互动，合作学习让学生成为学习的主人，在互动中提高学习效率，培养合作意识及团队精神。通过合作学习学生能够实现优势互补，共同进步发展，提高整体教学效率。 关键词：合作学习；小学语文；引导 目 录 第1章 合作学习的含义与现状 1 1.1 合作学习的含义 1 1.2 当今小学教学中合作学习的现状 1 第2章 小学语文教学中合作学习存在的问题 2 2.1 教师的引导和点拨对学生的引导不到位的问题 2 2.2 合作学习过于形式主义的问题 2 2.3 学生的参与积极性不高的问题 3 第3章 影响小学语文教学中合作学习存在的问题原因分析 3 3.1 讨论时间不足，急于完成设计好的教学计划 3 3.2 注重合作学习形式，忽略合作学习实质 4 3.3 评价不够多元化，无法激发学习主动性 4 第4章 培养小学语文教学合作学习的对策分析 4 4.1 加强教师教学能力，正确发挥教师指导作用 4 4.2 创新学习合作形式，促进学生的可持续发展 4 4.3 科学制定奖励机制，激发合作学习的积极性 5 结论 5 参考文献 5 |
