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| 客家民间美术元素在小学美术课堂的运用 摘要： 客家人，是一个具有显著特征的华夏族-汉族民系，是岭南文化的重要一系，因耕读传家的儒家思想文化特，在历经千年的历史变迁中，整合前人结晶将客家民间美术元素中的建筑标志围屋、客家阿妹服饰、客家节日习俗、客家美食等文化元素，引入小学美术课堂教学实践活动中，来培育小学生进行审美品位，动手操作能力、创新设计思维、传古承新和自我表达能力。在新课改背景下的小学美术教学中，重视客家文化元素的在课堂上的运用。巧妙运用客家美术元素提升小学生的艺术修养和个性化服务需求，本文以客家民间美术元素为对象，从挖掘艺术元素、优化鉴赏教学、丰富实践活动三个方面探讨了客家文化元素在小学艺术教学中的具体应用。 目录 引言1 一、客家文化元素的特色1 二、客家文化元素在小学美术教学中的运用 1 1.整合传统建筑发展文化的资源，更好的丰富学生课堂教育教学 2 2.融入客家服饰特色社会文化，优化课堂教学培育学生审美品位 2 3.大力发展组织与相关客家习俗的欣赏教学活动，增强创新思维 3 三、 在小学美术教学课堂中感受客家美术元素的美 4 1.不断丰富课堂实践活动，提高学生对客家美术元素再创新4 2.积极主动观察生活实际，创想客家元素美身边 5 致谢 6 参考文献 7 |
