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| 用心灌溉静待花开——农村小学美术核心素养的提升微探 摘要 习近平近平总书记曾经在高校教师工作座谈会上明确强调：教师工作要给广大学生的身心灵世界埋下真善美的美好种子。在新发展的时期下来的我国基础教育教学事业中,着重教育培养广大学生自身核心优质素养。广大高校教育工作者也必须充分意识到——着重培养广大学生核心素质文化教养的极大重要性。核心社会素养教育重在不断培养和使学生具备适合他们一生终身健康发展的国家社会经济发展需要具备的各种必备道德品质和关键综合能力,进而逐步形成了以"社会参与、自主发展和文化修养"理念为主的美术核心素养教育的正确理念。小学阶段的美术课程正是培养学生学习兴趣及素养的重要途径。唯有重视美术教学,才能培养学生的观察能力、记忆能力、想象力和创造力。唯有在小学美术教学中引导学生灵活运用美术各项技能,才能创作出的"思想美、内容美和心灵美"作品。发展学生的美术核心素养,是当下小学美术教学的重中之重。积极良好的在校美术核心素养不仅仅同样能利于建立广大学生对美术学习的强烈兴趣,还同样能利于提升广大学生对在校学习美的积极性和能力培养。有利于提升在校的学生对美术的核心价值素养,促进在校学生全面健康发展。尽管，目前我国美术教育小学阶段已经得到初步发展,得到社会各界的认可。但目前农村美术教育这一板块仍存在滞后的现象,美术教育质量还存在较大的提升空间。所以,笔者根据这一现状，认为农村小学的美术教育需要从转变错误的观念、更新教学方式及积极鼓励学生大胆创新等方面对学生的美术核心素养进行的提升。让现代美术核心教育素养真正逐步得到贯彻并落实到实处,重点关键在于推动美术教育教学工作者的全面深入，理解并落实美术教育学科中的核心美术素养后将其真正融入美术教学,在促进美术教育发展过程中把人的美术核心素养提升变成一种能力,实现发展美术教育的积极意义。 本文将结合核心素养对农村小学美术加以深入探究。 |
