浅谈初中数学学困生的“授”后服务策略 【摘要】:本文所指学困生是指那些智力正常, 往往是由于非智力因素导致学习困难的学生。 他们多半是班级中的“问题少年”,对学习缺乏兴趣信心, 学习习惯与方法均有欠缺。 少数学困生由于长期厌学,性格变得更加怪异,往往在降低班级成绩的同时, 也在扰乱正常的学习秩序,因而令教师感到烦扰不已。 但是,多数学困生是可以通过教师的悉心教导,尤其是在课后给予正确的引导, 用爱心感化他们,使其进步与成长的。 对此,本文就学困生的教育和塑造展开了论述, 探索并总结了针对学困生的“授”后服务策略,以便转化学困生, 力争使后进变先进。 【关键词】:初中数学; 学困生; “授”后服务 |
浅谈初中数学学困生的“授”后服务策略
更新时间:2022-12-09
上一篇:小学语文教学趣味识字中的误区