立足“五课一体”，教师共同成长

——农村小学校本教研活动组织形式探究

【摘要】

为了适应当下的教学要求，通过校本教研提高教师教学能力和水平。但农村小学条件有限，校本教研仍存在教师态度不积极、前期准备不充分、教研活动缺乏专业引领、研究主题缺乏系统性等问题。为解决以上问题，我校教研组采用“五课一体”式教研，将“备课、说课、上课、观课、评课”有机结合，重视教研活动效果和深度，努力让每一位教师有参与、有收获。

【关键词】
 

农村小学 校本教研 五课一体 存在问题