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| 小学低年级语文识字教学探究 摘 要 随着教育的深入改革，识字教学越来越受到关注，为了探究如何在小学低年级中提高识字教学策略，本篇论文使用案例分析法、课堂观察法、文献研究法研究现今识字教学在低年级语文教学实践中存在的问题，并从汉字本身存在复杂性、学生受到自身身心发展的限制、教师的专业水平等这几个方面进行原因分析，倡导教师加强自身的专业修养，运用字理识字随文识字、合理的作业设计、有效的教学评价等方式提高识字教学水平。 关键词： 小学 ；识字教学； 作业设计 ；教学评价 |
