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| 思政课程要坚守“儿童立场”——兼谈小学道德与法治课堂生态环境的理性重构 【内容摘要】 坚守“儿童立场”是思政课程理应遵循的教育理念。笔者通过“儿童立场”的丰富蕴涵、“儿童立场”与思政课程的内在关系等几个方面的思考和实践探索，感受到只有坚守“儿童立场”下的思政课程，方能凸显德育促进儿童发展的文化价值，才能摆脱工具主义的束缚，以开放化、生活化、情境化的体验实践活动为载体，用适合儿童的方式培植儿童的道德素养，萌发儿童的道德思想，优化儿童的德性思维，陶冶儿童的道德审美情操，促进儿童的生命成长。 【关键词】思政课程、儿童立场、课堂、理性重建 |
