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| 小学新生入学适应性现状及对策分析 摘 要 社会的进步带动教育的进步。孩子幼儿园到小学的衔接问题也成为家长甚至社会关注的重心，被认为是孩子成长教育过程中非常重要的环节。现代社会发展至今，不仅仅是小升初，中高考这些老生常谈的话题，越来越多的家长开始开始关注起“幼小衔接”这一新型话题。提高一年级新生入学适应性问题近年来不只是家长关注的重点，也是学校和老师需要共同努力的话题。本研究一共分为五个阶段，第一部分为绪论部分，第二部分以平顶山市光明路小学为例，对小学一年级新生入学适应状况进行了调查。通过对家长进行问卷调查，对小学新生入学一到两个月的学习习惯、心理状态、人际关系以及情绪等展开研究调查。第三部分根据第二部分的结论，发现小学新生入学时存在学习习惯不好，不能适应大量规律作业学习，以及对于大量作业有抵触情绪等问题。第四部分根据以上问题结合教师经验及理论知识，提出建议和应对策略。最后一部分为总结与反思。本研究旨在对学生幼小衔接适应问题进行探讨与分析，提出问题与解决办法，帮助家长及学校更好的帮助学生正确快速的适应小学生活。 关键词：小学教育，新生入学，适应性问题，抵触情绪，学习习惯，家长教育，适应性对策 目 录 1一、 绪论 1（一）选题背景 11.基于小学入学适应问题的现状及重要性 22.基于小学入学适应问题的内涵 2（二）选题意义 21.理论意义 32.实践意义 3（三）研究方法 31.文献法 42.问卷法 43.观察法 4二、小学新生入学适应问题调查及原因分析 4（一）学生课堂情况观察 51.环境适应情况 52.学习习惯适应情况 53.人际关系适应情况 5（二）教师访谈情况 6（三）问卷调查基本情况 7（四）一年级小学生新生入学适应性问题及原因分析 71.一年级新生入学适应性总体情况 82.一年级新生入学适应性存在问题及原因分析 9三、提升小学生一年级新生入学适应性的对应策略 10（一）环境适应方面 101.增添校园吸引力、童趣元素 102.鼓励孩子探索未知环境 11（二）学习习惯方面 111.增强课堂趣味和参与感 122.增强注意力训练 123.树立班规，开展评比活动，促进习惯养成 134.家长做榜样，培养孩子的自理能力，拒绝“溺爱”与“放任” 13（三）人际关系适应方面 131.培养增强集体荣誉感 132.多种形式增加学生之间互动交流 14（四）转变家长态度及情绪 141.积极培养引导孩子 152.学会放手，放宽心态 153.积极主动配合学校老师 15四、总结与反思 15（一）总结 16（二）反思 17参考文献 18致 谢 |
