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| 农村小学班主任对留守儿童的心灵关怀策略 摘要:随着留守儿童规模的扩大，随之出现的“留守儿童问题”也开始引起国家的高度重视和社会各界的关注。儿童阶段关怀需要的满足与成年后健康人格的形成有着密切的联系。而处于小学阶段的留守儿童，还处于对父母的极度依恋状态，更加渴望父母的爱和关怀。班主任作为留守儿童在学校教育中的直接负责人，要想做好留守儿童的教育管理工作，首先满足留守儿童心灵关怀的需要是十分有必要的。本文以农村小学生作为主要研究对象，对农村小学留守儿童心灵关怀缺失的主要表现和原因进行了分析，并针对农村小学班主任如何对留守儿童进行以心灵关怀为指向的教育，提出了相应的建议和策略。 关键词：农村小学 班主任 留守儿童 心灵关怀 目录 一、引言 1 二、农村小学留守儿童心灵关怀缺失的主要表现 2 （一）心理上缺乏安全感和归属感 2 （二）学习上缺乏督促和辅导 2 （三）情绪上孤独、敏感、自卑 3 三、农村小学留守儿童心灵关怀缺失的原因分析 3 （一）家庭教养方式不合理 3 （二）教师和学校管理不到位 4 （三）政府和社会因素的影响 5 四、农村小学班主任对留守儿童的心灵关怀策略 5 （一）班级管理中体现人文关怀 5 （二）做好留守儿童心理辅导 6 （三）联合留守儿童家庭的力量 7 结语 8 参考文献 8 |
