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| 美术治疗融入小学美术教学的可行性研究 [摘 要] 信息化时代，当代小学生接触的事物和信息量已成倍增加的，社会对其身心健康发展的影响正逐步加大。小学生的心理健康状况越来越令人担忧。因此，在中小学教育中加强对学生的心理健康教育不容忽视。而美术治疗是心理学和美术学相结而产生的一种非语言的心理治疗手法，其在调节学生厌学和焦虑等情绪，完善情感表达、完善人格等方面有显著作用。本文对美术治疗与小学美术教学之间的融合进行探索，希望在资源有限的情况下，借助美术活动本身的治疗功能学生的，将之运用于课程设计和教学上，以此识别学生的情绪困扰异常行为等。以便将这种取向的美术教学作为普通学生的预防手段，充分发挥普通学校美术教育的自然调节作用，有效地促进小学生心理的健康成长。 [关键词]：小学美术、美术治疗、教学策略 |
