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| 农村小学生课外阅读存在的问题及对策 ——以贺州市昭平县某小学为例 【内容摘要】课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，是课内阅读的补充和延伸。课外阅读对语文素养的提高起着至关重要的作用。小学阶段是开展课外阅读的启蒙时期，教师应肩负起激发小学生的阅读兴趣，使其掌握科学阅读方法的基础上同时养成良好的阅读习惯，并最终提高整体阅读能力之重任。本文以贺州市昭平县某小学为调查样本，在对样本区域小学生语文课外阅读现状进行综合调研的基础上，通过对农村小学生的阅读的问题成因进行分析，成因有阅读的条件不好，阅读的深度不够，阅读兴趣不浓，学生阅读资源匮乏，这四个方面，提出解决农村课外阅读的策略，分别从激发阅读兴趣，创造阅读条件，培养阅读兴趣，指导阅读方法四个方面解决问题，从而为贺州市昭平县某小学解决小学生课外阅读问题提供有益借鉴。 【关键词】农村学校；小学生；课外阅读；阅读方法 目 录 内容摘要 1 引言 2 （一）问题的提出 2 （二）文献综述 3 （三）研究目的 3 （四）研究方法 3 （五）概念界定 4 一、农村小学生课外阅读存在的问题 5 （一）阅读兴趣不浓 6 （二）阅读内容不广 7 （三）阅读时间不足 8 （四）阅读方式不多 9 二、农村小学生课外阅读存在问题的原因分析 10 （一）阅读条件不好 10 （二）阅读深度不够，自觉阅读意识差 11 （三）学生阅读资源匮乏 11 三、解决农村小学生课外阅读存在问题的策略 12 （一）激发阅读兴趣 12 （二）创造阅读条件，丰富阅读内容 12 （三）保证学生阅读时间 13 （四）指导阅读方法 13 结语 14 参考文献 15 附录1 16 附录2 17 |
